在AI與網路的時代，台灣高等教育面對國際挑戰，要如何鬆綁轉型、翻轉思維？前教育部長吳思華，今日出席長風基金會論壇時表示，高教的行政思維要改變，要將管理邏輯改為創新邏輯，更坦言年輕人不要再覺得，在大學才可以學習知識，今天大學最後剩下的武器，就是這張文憑被企業界認可，但如若企業界幫忙，就沒問題了。
長風基金會、燃點公民平台今日聯合舉辦突破論壇，以「高教鬆綁」為題，由長風基金會董事長江宜樺主持，邀集前教育部長吳思華、Tutor ABC董事長楊正大、前建中校長陳偉泓、台大會計系學與香港城市大學會計系雙學位生鄧宜欣，擔任與談人。
江宜樺提到，近來正逢考試入學旺季，很多教育團體或相關專欄，在討論包括考試制度、科目、分發以及入學名額等，這些問題不是不重要，但這些問題已限制我們的想像力十幾年，十幾年來教改一直圍繞在考試跟升學制度上，但他表示，教育對他來說不止如此，有教育現場豐富的互動，還有體制外、體制內讓自己學習成長的機會，不是只限制在怎麼讓自己找到想要念的學校。
楊正大：教育裡最未被充分利用的是老師的才華，可透過互聯網解決
楊正大表示，教育裡有很多不效率，因為有很多稀缺資源，最稀缺的資源正是孩子的時間，時間一但過了就回不來，而每個孩子都不一樣，教育裡最難是因材施教，要知道孩子在家是一個樣，到學校一個樣，上英文一個樣，上數學課又是一個樣，而更困難的，是規模化的因材施教，但在AI時代來臨後，這些事都有可能。
楊正大談到，教育裡最沒充分利用的，則是老師的才華，試想一個老師高中3年帶一個班，教書30年生涯裡，他最喜歡的課，這輩子最多教10輪，這很可惜，每個老師都有擅長教、喜歡教的內容，若能在舞台上常常教，會是多大享受，但在現在在固定教材、固定課程下，很多事情都被犧牲了。
楊正大表示，要解決教育的不效率，就要透過互聯網把孩子的時間，跟老師的才華發散出來，讓每一個老師都可以教每一個學生，並記錄每個人的喜好，透過AI進行媒合，就可以做到因材施教，所以教育必須要共享，共享後可以釋放更多資源出來，真正的教育公平，是幫合適的學生找到合適路徑，他認為，全世界到最後應該就是一所學校，裡面的學生不用再針對哪一個課綱範本，而是可以針對自己的興趣學習，在未來，教育會是最大的共享經濟體。
吳思華：高教應調整思維，從管理邏輯變創新邏輯
吳思華則對於高教可努力方向指出，首先是調整行政思維，從管理邏輯變成創新邏輯，管理邏輯的順序是目標、策略、方案、考評，現在新創思維是想像、實作、試點、擴散，「我們能不能有更多的想像？有更多想像，才能有動能改變。」
吳思華指出，台灣現在最需要的，是教育創業家，要有一些人有新的理念主張，對未來社會有更多想像，他並呼籲要有教育創投基金，以及對教授、校長的資格想像要放寬，這樣教育創業家才有可能出現。 （相關報導： 想成為Google優秀員工，最重要的特質是什麼？科學、工程、數學能力竟擠不進前三名 ｜ 更多文章 ）
會後觀眾提問，大學的二一機制，是可能造成學生的限制，吳思華則坦言，「如果要大聲呼喊的話，就是說不要管大學了」，他呼籲，年輕人不要再覺得，要在大學才可以學習知識，社會上有太多機會，今天大學最後剩下的武器，就是這張文憑被企業界認可，但如若企業界幫忙，就沒問題了。
