專業軍事教育（professional military education）是以培育優秀適任的國家軍事領導幹部為目的，以期在建軍與用兵上，符合並完成國家賦予的任務目標。又鑒於軍事科技迅速精進，使得軍事組織必須調適，作戰概念必須翻新，因此專業軍事教育改革，成為「永遠在路上」的探索與實踐。
改革專業軍事教育，需要瞭解現代與未來戰爭型態的發展方向與需求，廣泛的借鏡各國軍校教育改革的動機與經驗，深切的體會我國建軍的核心價值與戰史所累積的精神，真心的請教軍校現、退職教育人員與軍校學官生和校友，認真的與國防部及教育部業管機關討教協調，然後提出適切並可行的相關法律、條例、規定的修正方向，最後才有可能達成適合國家需要並順利進行改革的目標。
媒體報導民進黨立委20餘人，日前提案修改《軍事教育條例》第8條條文，列出「曾任政務官兩年以上，並具有教授資格，成績優良者」，也可出任各級軍校校長、副校長與教育長。
我們不知道提案及連署的立委，是否對專業軍事教育具有如此高度的重視，是否走過上述改革前必經之歷程。驟然提出修法，在條文中加入碩博士與教育行政學經歷，固存在鼓勵軍人進修、優化軍事教育的某種可能性，但是將政治任命的文官也放在軍校領導的位置，很自然予人政治勢力伸手軍校的高度懷疑。
軍人之所以不惜生命，上陣殺敵，所憑藉者「軍魂」也，所承載者「軍史」也。如果修法真正的目的，是改校歌，改校史，改校慶日，就不是托詞「文人統制」可以解釋，也不是硬拗「轉型正義」可以遮蓋。
如果民進黨立委提出軍事教育修法的動機，不是為了鍛造現代化指揮軍官，而是為了遮掩政治控制的目的，形同「毀軍」，也等於給同黨執政的三軍統帥「添亂」，將蔡總統幾年來刻意營造的「國軍靠山」形象打壞。
當前國際強權爭霸印太區域，周邊海空域多國海空大軍演習，台海局勢空前緊張，國軍官士兵戰訓任務加劇，國防部長公開示警言猶在耳，全體民眾企盼國軍確保台海不啟戰禍之際，執政的民進黨立委橫柴入灶、自亂陣腳的提案修法，如此掀起軍隊「被刨根」的突發疑慮，等於在國軍背後開槍。
更危險的是，在國際社會輿論認定台海是世界戰爭風險最高的時刻，在中國大陸解放軍不斷演練、積累攻台作戰模式與能力的時刻，在美國一再提醒台灣戰備及防衛能量不足的時刻，在國人「畏戰而不知戰」、「愛國而不當兵」普遍苟且的時刻，全面執政的民進黨立委在不對的時機，盡挑不對的事來做，換來的恐怕是大陸的訕笑，美國的焦慮。
＊作者為淡江大學戰略所副教授、中華戰略暨兵棋研究協會理事長，本文原刊《奔騰思潮》，授權轉載。
