觀點投書:巧妙推動雙語政策之落實

2021-03-01 05:30

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筆者指出,為推動雙語教育,台灣應大量引進英美、加拿大、澳洲、南非及菲律賓之英語師資。示意圖。(取自chia ying Yang@Flickr)

筆者指出,為推動雙語教育,台灣應大量引進英美、加拿大、澳洲、南非及菲律賓之英語師資。示意圖。(取自chia ying Yang@Flickr)

今年2021年1月份,媒體報導2030雙語政策之種種挑戰,筆者歸納,第1個挑戰是傳統師範體制的反彈,第2個挑戰是雙語教育之師資不足,第3個挑戰是教育預算已經過於龐大。

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要克服這3大挑戰,首先要巧妙轉化既得利益者的反彈,再者要將教育預算中,有關中國的教育經費降低,和西方先進國家的科技相互連結的教育經費要提高,基礎教育全面提升各科目授課老師用英文教學之能力,中文儒學教育經費全面刪除,媒體及社會教育,要全面使用雙語,全面檢驗教育界英語師資之聽、說、讀以及寫,大量引進英美、加拿大、澳洲、南非及菲律賓之英語師資,全面鼓勵各軍公教及企業高階主管接受英語檢測,檢測成績高者優先升等。

分3階段進行,第1階段2020至2024年,媒體、學校、社會宣導雙語國家之重要,各級學校以及英語師資補助及檢測補助開始執行;第2階段2024至2028年,各軍公教公務機關執行成果驗收;第3階段,2028至2032,全國各公司行號及組織全面執行,檢驗實施成果。

雙語國家的終極成果是中華民國台灣的國民,每人男女老少,不分教育及財富水平,中文及英文朗朗上口,生活起居,讀書育樂,樂在學英文,樂在學中文,教育經費不僅不用增加,可以降低教育經費,因為高等教育的「全英語教學」是最有效及最有效率的。

*作者為政論作家

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