日本沖繩縣石垣市議會6月22日通過提案，將釣魚台地籍更名為「登野城尖閣」，讓牽動台、日、中三方的釣魚台議題再度浮上檯面。對此，孫文學校總校長張亞中今（7）日在臉書發文指出，依照《波茨坦議定書》，戰勝國之一的美國，無權單獨決定琉球與釣魚台列嶼的歸屬；日本迄今宣稱擁主權，顯示二次世界大戰後的領土政治安排並沒有被充分的尊重及履行，戰敗國取得了戰勝國的領土，等於是二戰勝利的成果被戰敗國攫取，完全不符合正義。
張亞中以歐洲為例，他指出《二加四條約》確定了波蘭與德國在1945年的新疆界，為德國的東域問題畫下了具國際法性質的休止符。張亞中認為，兩岸分治，戰後簽訂的舊金山對日和平條約「台北與北京政府均沒有參加」，而是分別在1952年及1972年與日本簽署和平條約與聯合聲明；但就國際法而言，這並不等於戰後中國與日本的最終政治安排已經結束。
他指出，從德波新疆界的例子中可以理解，從1949年兩岸分治起，兩岸政府均僅能代表自己所管轄的人民及地區，來與日本簽署和平條約（就像東德與西德分別與波蘭簽署條約的道理一樣）。張亞中指出，若要徹底解決中日之間的戰後政治安排，就必須由統一後的中國，或由兩岸一起與日本共同討論或簽署和平條約。
張亞中直言，一般而言，戰爭後的和平條約涉及處理三大問題，一是道歉、二是賠款、三是領土。雖然兩岸政府分別向日本政府聲明放棄賠款，但這也只是兩岸各自的立場，必須在未來的中日和約中再次確認才能定案。另外，在領土與道歉問題上，日本與兩岸目前都沒有得到共識，必須在未來的中日最終和約中處理。
張亞中：共同簽署最終和平條約，才算完成法理程序
張亞中認為，日本戰敗國竟然取得戰勝國的領土，反映出二戰後中日之間的領土問題仍然沒有解決。從德國新疆界的法理程序來看，一個真正的對日和約必須在「中國統一」後，或在「統一前由兩岸合起來」，與日本共同簽署一個最終和平條約，才算完成法理程序，即「（1＋1）＋1」，（台灣＋中國）＋日本來共同解決。
張亞中解釋，之所以用（1＋1）來表示，是表示兩岸在主權宣示上是重疊的，所以用括號（）來呈現，（）內的1＋1表示兩岸的治權分立。（1＋1）亦可以表示由兩岸共同組成的共同體代表團，代表共同行使整個中國的主權以與日本進行磋商。
要求日本回應 張亞中籲兩岸共同體代表中國主權
張亞中坦言，實力當然是解決政治難題的關鍵，但必須也要有合理的政治思路與智慧。「一中三憲、兩岸統合」是兩岸完全統一前，應有的合情合理政治安排。在這樣的政治定位下，兩岸可以共同組成共同體代表團，代表整個中國主權與日本簽署最終和平條約，要求日本在道歉、賠款、領土三件大事上做出回應。 （相關報導： 真的發大財了！卸任不到1個月 韓國瑜資產估增近1900萬 ｜ 更多文章 ）
張亞中總結，中日之間並沒有取得最終的和平條約，因此在法理上，中日戰爭並沒有真正的結束、天下也沒有戰敗國取得戰勝國領土的道理。而釣魚台列嶼問題必須放在這2個思路下，才能理直氣壯地與日本爭議。
