從15歲學生雙語主持國際安全對話座談會 看VIS如何把21世紀課程學歷變成可被看見的實務能力

​美伊以戰爭波瀾不斷，全球局勢劇烈變動，​印太戰略持續重塑的時代，教育的價值不再只是知識累積，​而在於學生是否能在真實世界中理解複雜問題、進行有效溝通，​並做出具判斷力的回應。

​上周五(5/1)，由有理文化（Uli Books）與 VIS 國際實驗教育共同舉辦國際講座，邀請《最強環節》作者，​前美軍印太司令部聯二（J2）情報指揮官、退役海軍少將 Mike Studeman 親臨臺北，分享其對中國崛起、北韓局勢、​俄羅斯擴張及人工智慧對全球安全影響的第一線觀察。

​這場講座的關鍵，不只在於重量級的講者和大膽創新的出版社，​更在於現場另一端的主角-主責全場活動的一群高中學子們。​活動中，​VIS九年級學生Dulcy陳瑀彤以中英雙語主持整場講座，​並於簽書環節裡擔任翻譯。穩健掌握節奏與語境轉換，​令現場來賓難以相信她僅15歲。​而九年級Alexander鄭亦翔與十年級Morris黃懋洋直​接以英語向講者提問，針對國際安全議題進行即時對話。
​這些畫面，使「國際理解」與「表達能力」不再停留於課程目標，​而成為具體可被觀察的能力表現。另外，​七位在現場擔任志工的李安潔、管若喬、沈予希、蕭涔昀、史馥瑄、​馬郁傑、林姝妤等同學，在與國際講者與賓客的接待、互動中，​展現出高規格的應對與協作能力。而此，正是日常學習的生活體現。

​本場講座亦邀請前海軍司令部副參謀長 王國強 備役少將擔任與談人，​從台美情報合作與印太安全的第一線視角展開對話，​使議題更貼近區域現實。身兼FRSA英國皇家藝術學會、​FRGS英國皇家地理學會雙終身會士的VIS國際實驗教育執行長​黃禮騏表示，學校長期強調以全球視野、​批判思考與真實世界連結為核心。​透過PBL專題式學習與全英語環境，引導學生不只「學會」，​更能「使用」。而此次活動，正是一場沒有標準答案，​卻又實打實的成果驗收。

​當學生能在沒有腳本的情境下主持、提問、翻譯與應對、接待，​他們所展現的，就不只是語言能力，而是對議題的理解深度、​臨場判斷與跨文化溝通能力。當21世紀教育被反覆討論「​應該培養什麼能力」時，這場講座提供了一個直接的答案：能力，​不在課程說明中，而在學生是否能站穩於真實世界的現場。

​位於臺大行遠樓的VIS 國際實驗教育設有小學部五、六年級、國中部與高中部，​採八年一貫全英語授課，近年積極拓展國際連結，目前為 CIS 國際學校理事會會員學校，並為 CIS 與 WASC 認證候選學校，同時結合 AP課程、SDGs聯合國永續發展目標、​跨文化學習與國際交流課程，​持續打造具備全球移動力與公共責任感的新世代學習環境，​培養具備全球視野、批判思考、跨文化理解與未來領導力的學生。​
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