教育部國教署長期致力於從教育扎根，結合衛生福利部、各直轄市、縣市政府及專家學者等各界資源，持續深化健康促進學校推動工作，透過學校-家庭-社區結盟及健康促進活動之落實，讓親師生對健康議題有普遍的了解，建立共同推動健康促進共識，進而提升親師生健康素養，普及健康態度與行為實踐，建立健康生活型態，齊心營造健康幸福校園，也響應總統「健康台灣」全民健康之願景；國教署持續補助直轄市、縣(市)政府推動「健康促進學校計畫」，並於113學年度計畫評選出前一學年度積極投入健康促進工作且成效卓越的縣市，計有「特優獎」4縣市、「優等獎」7縣市，共11縣市獲獎，成效斐然。
「特優獎」臺北市整合跨局處資源並攜手醫療院所，透過愛眼護照、親職講座、口腔檢查及牙醫師塗氟等措施，有效提升親師生視力保健素養並降低學生齲齒率；新北市攜手大專校院，首創AI機器人密室逃脫情境融入校園電子煙防制創新教學及健康識能競賽新北電競王，結合跨局處合作，因校制宜採取三化三力策略，強化學生健康素養及生活技能；嘉義縣結合牙醫師、藥師公會及地區教學醫院等單位，與衛生局充分合作，運用行動醫療車送愛到山區偏遠學校，提供健康資源及師生照護，讓健促理念落實札根；臺南市推動健康護照，搭配點數獎勵機制，鼓勵學生規律運動，落實健康行為，並於偏鄉學校設置牙科診療椅，發展豐富多元的健促特色活動，強化健康行動力。
「優等獎」桃園市跨局處結合藥師公會等資源人力，辦理神農小學堂健康知識創意競賽，深化學生正確用藥與珍惜健保等健康識能；新竹市全市動員，推動學生參與倡議賦能，將健康行為融入課程及生活技能中，培養帶得走的能力；彰化縣結合民間與跨局處資源，推行「築底-建構-推展」策略，親師生共力打造減糖校園，並辦理一元慢跑活動，強化學生健康體位；南投縣透過教師增能，將教學課程及校園活動結合健康桌遊與藝術，培養學生正向心理健康與社會情緒力；高雄市結盟醫療院所等資源，持續擴展健康學園，並推動健康促進幼兒園，辦理教保服務人員健康課程或實作研習；宜蘭縣建立教育與衛生合作模式，提供專業指導與資源媒合，建構全縣性健康促進考評機制，持續精進與提升學生健康發展；屏東縣攜手親師生及社區，共同將學校打造成健康場域，並與牙醫師公會辦理潔牙比賽，推廣餐後潔牙重要性，強化學生正確潔牙技能。 （相關報導： 「什」麼的注音竟然不唸「蛇」！教育部公布正確讀音，網愣：被女兒笑沒讀書 ｜ 更多文章 ）
國教署表示，健康福祉不僅是教育願景，更是親師生共同實踐的行動歷程，透過公私協力與跨部會合作，讓健康促進深入校園，並與家庭、社區緊密連結，打造健康支持性環境，讓健康成為生活日常。相關成果與資源，至臺灣健康促進學校網站（https://hps.hphe.ntnu.edu.tw/）瀏覽與推廣運用。
