《軒轅劍二外傳-楓之舞》是一款劃時代的遊戲:它不但將墨家與各家思想做到了劇情裡面,讓中文電腦遊戲開始擁有了鮮明的思辯性,而且破天荒地從墨、魯兩家的工程造詣發想,發明了「機關人」和「機關術」的設定。
根據記載,當時編劇鮑弘修先生是靈機一動:「如果把春秋戰國時代和機器人做在一起會怎麼樣?」然後,他們從三星堆出土的古蜀國文物借鑑造型,從此,世界上各種機器人的譜系裡,便多了一支以青銅和木構為主的、似乎該說是「中國風」,但又不那麼典型的「機關人」。

大家千萬不要小看這樣一個組合的意義。我們知道機械設計,我們知道設計風格,我們熟悉現代的機械設計風格,內行人可以分辨出各種設計元素的來歷,然而這之中有沒有中國的份?有沒有中國美學的份?如果現實中沒有,或者不夠,那麼,我們可以先從幻想和創作開始。《楓之舞》就做到了這一點。

略懂美術與科幻小說的朋友也可能知道一個叫steampunk(蒸汽叛克)的類型──在其中,人類的科技停在蒸汽機時代,城鄉處處煙囪,把鋼鐵與齒輪傳動的工藝與美學發展到了極致,社會問題也相應地增幅。現實中,蒸汽機是被內燃機淘汰了,半導體電路更遠比鋼鐵齒輪高效,然而在美感上,一具佔滿整幢房屋、部件萬千的巨型機械計算機,其視覺衝擊力總比平凡無奇的電子計算機要大,雖然真比起來,隨便一部幾十年前的工程型計算機都能贏過價值連城的前者,更別說現在我們人人都有的手機了。考慮到各種消耗與效率現實因素,steampunk的文明是不可能長久運行的,那種世界的科技工作者遲早要推進到電子時代,也不會留給藝術家太多餘裕去把那些機械做到更漂亮;然而,創作就是可以彌補缺撼,讓藝術家去發展各種被史實放棄了的可能。

《楓之舞》的機關術與機關人,就是中國式的steampunk,絲、木與青銅的機械體系。那機關人是如何驅動的呢?答案是用老鼠或其他會跑的小東西當動力,控制則用人聲震動「樞」實現聲控。不用學過物理也知道,靠老鼠跑輪子來驅動一部龐大的機械,還要靠不穩定的人聲來作精密控制,完全不現實。即便《軒轅劍》的世界觀還充滿著法術與神鬼,反派可使用妖魔,玩家在後期也能用奇術人偶代替老鼠,但這並不能解釋不靠異能驅動的機關;然而,這是創作。它選擇了無視這一部份的現實限制,犧牲合理性,換來了一系列的設計風格,以及千百萬玩家想像力的啟發,太值得了。 (相關報導: 胡又天專欄:為金光布袋戲按個讚 | 更多文章 )

《楓之舞》的劇情說來也很俗套:亦敵亦友的墨子與公輸般,早年與鬼谷子(他們的年代確實相去不遠)一起研究出了機關術,但恐怕野心家用它來殺更多人,於是決定隱藏這種技術。後來鬼谷子的門徒蜀桑子(原創角色)偷走了老師保存的上古神器煉妖壺,反出師門,又結合機關術與煉妖術,用妖魔取代老鼠為動力,大搞生體實驗,藉壺中世界之力,造了一大堆機關士兵和一大隻機關戰龍,要來實現他心目中的理想國──把列國通通打掉,世人都變成愚民。由我主宰,天下就太平了。時為周威烈王六年(西元前420年),而本作的主角,一個不怎麼守規矩的年輕墨家門徒輔子徹,便要奉師命調查、阻止此事;已達九十歲的墨子,也要動用起整個「墨派」(遊戲中是這樣寫)的力量與人脈,與各地諸侯周旋,一同打倒那野心家。





























































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在熱身運動完成後,每位小朋友都躍躍欲試,屏息以待起跑的槍聲。當「蹦」的一聲響起,只見小朋友們努力往前衝,老師們也與小朋友一起跑,師生一起體驗路跑的樂趣。低、中、高年級學生分別必須跑完一、二、三公里,去年的高年級冠軍高偉壕同學是許多同學挑戰的目標,但他笑著說:「我的目標是贏過老師啦!」 在櫻花美景的陪伴下,小朋友們流露出喜悅的表情賣力跑著,並跟身旁的同學相互擊掌打氣。今年高年級的冠軍,依舊是瑋壕,比起去年進步了將近5分鐘,也達成了贏過了老師的目標。 路跑不只能讓身心健康,也給學生自我挑戰的機會,讓學生能完成任務,增強自信。雲海國小今年的路跑活動就在櫻花美景的陪伴下順利完成,每位學生都展現了無比的毅力與耐力,彼此相互加油、鼓勵,一起期待來年的路跑活動。



















