「做中學、學中覺、覺中悟、悟中行」，這是一位非常傑出的企業家所教導和傳授的12字真言。現在回想起來，確實是特別的有其深度與意涵。當然，也非常感謝這位言教又身教且極具惜才愛才的企業經營者。
談及此概念，是因為過去在公部門任職時，承縣長之命，要求加大力度實施農民的教育、訓練與學習體系，並發展農業首都之政策，但困難的是學習與教育，在農民體系是非常困難的，特別是短期以外的學習模式，一般的上課學習就很難找到農民學員，更何況是已在繁忙農事之中的農民朋友，為了要完成這艱鉅使命與政治任務，只能以絕地逢生的想法，來發展農民朋友成人教育再學習的進修方式。
如何在傳統講習與課程之中，把農民朋友從沒有意願到積極參與，從應付態度轉化認真學習，是種學問和藝術。期間，如何讓農民能學懂、能發問、能接受，甚至走出田中來參與並熱忱上課，是一門非常美妙的課題。更因如此，要想方設法的與在地學校、農民團體合作，亦要妥善規劃，當時心中就思考著讓參與者有動力，不能流於傳統學習，應連結政府施政，並軟硬兼施，更要規劃好短、中、長期的三種類型的學習機制，架構此一方向後，再由所屬同仁進行分工合作、同心協力，建立短期講座、中期課程、長期學習的完善規劃。
建虛實整合、創農民大學
在傳統的農業講習之中，農民朋友都意興蘭珊，感受不到當局施政者的善意，總是政府部門一頭熱的現象，為了徹底改善此情形，首先以企業管理的方式，進行SWOT分析之後，找到前進和改善的優勢與動力，亦分別找了縣境內的三所大學洽商合作，最後創設成立「虛擬農民大學」，並委由國立虎尾科技大學共同推動，但僅創設類似終身學習的課程，其吸引力仍不夠，因此把公部門所推動的各項政策補助之申請(如溫室補助、中小型農機補助、競爭力提昇等各項補助)和所創設的農民大學相互掛勾與連結，讓更多的農民朋友，特別是目標族群的年輕農民願意前來參與和學習。
即便在政策規劃上，制定參與農民大學的農民朋友核發結業及格證書，在各項補助上亦能列入加分項目且優先考量，但也怕曲高和寡，遂再加入與虎尾科大合作，推動學分承認制度，讓未來學員在農民大學所修讀課程是受到大學所認可，因此未來更可續攻讀而取得學位，有著如此多元優勢，農民大學一推出，立即受到好評，並且造成搶讀熱潮，報名當天在凌晨三、四點，即有農民朋友到虎尾科大現場排隊等候申請報名農民大學，當天上午即爆滿甚至超過名額，因此許多農友就央三託四的找人請託議員、立委到縣長，最後都一一被我回絕，以尊重學制，不得請託，雖或有失禮之處，但也為農民大學的開始，立下良好基礎，奠定永續發展公平、公正的完善機制；第二年開始，甚至衍伸入學考試報名制度，擇優錄取後，經需報到繳交保證金，始可參與農民大學之相關課程。 （相關報導： 呂政璋觀點：紅色愛文芒果─台灣外銷祕器 ｜ 更多文章 ）
學習嘉農精神、設農業經理人
農民大學是屬於一年期學程，並如同正式學制，分成上、下學期，缺課超過1/3不得參與考試，且無法取得結業證書，也無法申請各項補助證明文件，因此農民到堂率高達百分之九十以上。但一開始的學制，為了建立特殊的雲林模式，特別以過去求學的嘉義農專之學長制的精神導入，以學長帶學弟的模式，建立每一屆農民大學學生的相互尊重與連結，也因這樣規劃讓農民大學的學生不僅尊師重道、更重倫理，而這是「嘉農精神」的延伸，也是農民大學成功因素之一。
