立法院三讀通過私校退場條例後，掀起一波「跳車潮」，許多私校未列入「專案輔導」名單，這學期中已經傳出退場風聲，或急著找尋校產捐贈對象。今年大學申請入學缺額達1萬多名，是近4年新高，連台大、清大等校缺額都破百，私校更是災情慘重。
大學招嘸學生！ 公校缺額率升，私校恐面臨退場。這是台灣實施教改30年後所嚐到的苦果。一則黑色笑話：30年前，西門町街頭一塊招牌掉下來，可以砸中一位導演；時至今日，被隨地掉落招牌砸到的，要不是碩、博士生，就是大學流浪教授，令人鼻酸無奈。
政客學歷美化鍍金，近日鬧得沸沸揚揚的林智堅碩博士論文涉抄襲只是冰山一隅。這些年，由於少子化影響，高等學府吹起了倒閉潮，大學開辦「在職專班」，儼然學店「賣」學位苟延殘喘，政客「買」學歷蔚然成風，兩者魚水幫襯，各取所需。九合一選舉開打，候選人個個學歷「傲」人，所謂「物以稀為貴」，當檯面上政客學歷攤開來若非碩士就是博士，大家都齊頭式平等了，學士後「在職專班」取得高學歷，如今早就被貶抑得一文不值！這還有啥好炫耀說嘴的？
台灣實施教改三十年，已然面臨到必須進行全面總體檢的關鍵時刻，一直以來，上位主事者拒聽基層心聲，不尊重教師專業。國立大學行政法人化，干預學術自由。多元入學多錢多考，忽略技職教育，無法保障窮人最後一道正義防線。廣設高中大學， 儘管升學管道大為暢通，學生語文程度卻愈趨低落，數學程度更是直線下滑，高等教育異質化，大學生程度雙峰化。終身學習法雖然通過，但環境未建置完成，回流制度難以建立。
時至今日，上大學早已不再是早期農業社會窮人子弟晉身翻轉的捷徑，也不是謀生求職的護身符，更不再是鯉躍龍門的萬靈單。
過去三十年來，台灣社會民粹當道，教育改革雖然滿足家長和孩子百分之百上大學的心願，普設大學的結果，人人都有大學可唸，無形中，卻降低了大學生的素質水平，漠視技職教育，齊頭式平等的結果，造就出時下大學生甚至碩、博士滿街跑，很多年輕人空有學歷卻毫而能力，更遑論職場競爭力？
台灣蕞爾小島，區區三萬六千平方公里的彈丸之地，兩千三百萬人口，每年新生兒低於二十萬，竟有多達一百七十多所的大學，比例之高，傲視全球，堪稱另類的「世界奇蹟」。由於重量不重質，囫圇吞棗、齊頭並進式的大學教育，素質可想而知。
近幾年來，由於少子化，學生來源嚴重不足，學校辦學困難，教育品質沈淪，畢業即是失業，終身學習法配套不周，學位迷思充斥，知識平民化觀念難以落實，在在都是教改的弊病與盲點。
台灣推行教改的這三十年，造就出台灣這一群「失落的世代」，從量的暴增到質的弱化，面對國際情勢錯綜複雜，瞬息萬變，台灣年輕族群競爭力與日消逝，喪失殆盡，遠的不提，光是面臨對岸青年虎視眈眈，枕戈待旦，台灣這一代年輕人的未來究竟在那裡？ （相關報導： 私校震盪期提早來臨！這兩校教育部董事「校產歸公」計畫為何弄巧成拙？ ｜ 更多文章 ）
教育原本被視為社會發展經濟活力與提振競爭力的手段，歷經三十年教改，「多元入學」方案缺乏公平性，備受詬病，幾近解體。教育本是窮人翻身的捷徑，早期偏遠鄉村弱勢農工子女，可享有廉價的高品質教育，輕易的改變社會與經濟地位，為日後投入社會的競爭力紮根，時至今日，遊戲規則已被全然打破，大學入學無限制放寬，卻侷限就業市場的窄門，莘莘學子手足無措，前途茫然。
