陳啟濃觀點:教師延退 學校將成圍城?

2016-10-17 06:35

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台少盟秘書長葉大華表示,國中小學資深教師占缺,導致流浪教師問題已經10多年,對於教師延後退休所導致流浪教師問題,教育部應該進行盤點。(取自年金改革委員會直播畫面)

台少盟秘書長葉大華表示,國中小學資深教師占缺,導致流浪教師問題已經10多年,對於教師延後退休所導致流浪教師問題,教育部應該進行盤點。(取自年金改革委員會直播畫面)

有立委提議,老師延至65歲退休,而且已列入年金改革會的討論內容。以目前學生數減少,又要教師延後退休,將衍生許多問題。教育本來就是投資,有優質的老師,才會培育優秀的學生,成為社會的人才。

站在教師立場,我反對退休年齡延至65歲,因為老老師太辛苦;站在校長立場,我更反對退休年齡延後,因為學校將超過十五年,不會有人退休,也不會有年輕老師進來。

由於教師生涯,目前並無系列性的規劃。有的國家在教師職場,有不同階段的安排,從新手教師的帶班教學,資深教師的指導帶領,到典範教師的專業諮詢,教師從教學現場的投入,到教學典範的指導。雖然台灣的教育,強調教學領導,卻無實際的歷練過程,所以教師在教育現場,按劇情上演的情況,每年都要再演練一次。

以往教育界互相扶持相互尊重的風氣已經式微,年輕老師強調自主自我,個人的英雄主義,也造成教育界人情味的淡薄。以往資深老師在學校被同事當成寶,經驗豐富,但現在慢慢成為大家心目中的負擔。所以老老師,如果沒有行政的抱負,在同儕之間更沒受到尊重,不如歸去的想法更加沉重。

退休教師代表張美英表示,老老師被排斥的現象,在90年代確實發生,阿嬤老師每年開學都會遭學生家長抗議。(取自年金改革委員會直播畫面)
退休教師代表張美英表示,老老師被排斥的現象,在90年代確實發生,阿嬤老師每年開學都會遭學生家長抗議。(取自年金改革委員會直播畫面)

千篇一律的工作內容,教職沒有轉化與提升的機會,老師的倦怠感是很沉重的。所以中小學平均退休年齡53.6歲,不是沒有道理。如果因制度改變,這些有心想退的老師,我們又繼續留他們在學校,對學生難道有任何裨益?

加上減班壓力嚴重,如果退休年齡延後,本想退可退,變成不可退,超額老師的數量大增,無校可去,面臨資遣。而且學校師資老化,舊人不去,新人進不來,學校將出現許多阿公級、奶奶級的老老師。教育將失去活水源頭,無法新陳代謝。

看到明年(106 年)縣內將有幾位56年次的老師退休,心裡感到捨不得,但也是祝福。因為有的已經服務滿三十年,從師專畢業到退休,五十歲年資就滿三十年。

如果老師已經無心留下來,我們還是延後退休年齡,老師度日如年,學生水深火熱。教育現場目前的千變萬化,使老師疲於應付,如果沒有滿腔熱血,很難生存下來。

將學校弄成「圍城」,外面有心的年輕人進不來,裡面倦怠了的人出不去。有人的孩子想當老師沒機會,有人的孩子每天要面對心不在此的老師,大家的孩子都過得不幸福。

就只是國家付不起老師退休金,可能造成的教育弱化,耗損學生競爭力,這樣的代價,是得不償失啊 !教育不是要讓大家幸福?我們如果將讓老師可以早一點退休,當成也是國家的一種教育投資,讓教育現場老師用心,學生有心,家長開心,不是皆大歡喜?       

*作者為水里國中校長  

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