關於太平島或南海我們通常藉由媒體報導或書本，才會短暫接受到訊息，最近因為國際仲裁法庭12日公布南海仲裁案結果，太平島又備受國內外矚目。
太平島是我國南沙群島中最大的天然島嶼，由高雄旗津管轄，與台灣本島相距約1600公里，是國道3號總長430.5公里的4倍長，坐飛機約需3至4小時。經過學者研究發現，島的陸地上有豐富的動植物生態，周邊海域珊瑚覆蓋率高，水中常有新發現的魚種，當然也有不可少的白淨沙灘，擁有白裡透紅美麗細沙，因此海巡署規劃的太平八景，也只有島上駐防的軍警和近年少數研習營的師生才有機會欣賞到。期待日後能一遊太平島。
如今因仲裁案，太平島變成礁，200海哩經濟海域變成領海12海哩，不僅侵害我國在南海海域的固有主權，也可能造成我國漁業損失，讓原本就備受周邊國家如菲律賓、越南、汶萊及馬來西亞等覬覦的南海持續不平靜。南海的海洋資源豐富，再加上經貿交通及戰略位置，連美日中都涉入，成為兵家必爭之地，它的重要性可見一斑，應該讓國人知道。
此外，依據《舊金山和約》1952年中華民國政府與戰敗國日本簽署《中日和約》，即日本承諾放棄南沙諸島，中華民國恢復在南海行使主權。南海雖是我國憲法載明的固有領土，但是，相關的歷史事件和豐富的南海資源介紹，散見在國中小「社會」及高中「歷史」課本的不同版本中，內容大多只做簡要說明，或是乾脆不提，缺乏翔實而完整的描述，無法讓學生們了解南海諸島海域的真實樣貌，實在可惜。
翻閱我國近十年國小、國中及高中不同出版社印製的教科書，首先，在國小「社會」5上的課本中，主要以圖說方式表達南海諸島約略位置；其次，在國中「社會」1上的課本中，除了第一單元的「臺灣的位置與行政區」明確宣示南海諸島是我國政府管轄的範圍，但圖說部分，則因版面限制，限縮在書頁一角，相較於小學課本，國中課本則增列「臺灣離島」單元簡單介紹南海豐富的海洋資源，及其在經濟發展和交通戰略的重要性，算是描述最多了。但是，缺乏主題式的介紹南海，總是隔靴搔癢，無法讓學生深入了解其全貌；而高中方面，只有高中「歷史」課本的最後大事年表及高職「歷史」的「外交與兩岸關係的變化」單元中，簡單表列《舊金山和約》及《中日和約》的簽訂時間而已。未能將我國收復南海海域諸島的重要歷史事實，提出更多、更詳盡的論述和說明，剝奪了學生認識南海歷史及其重要性的機會，實在可惜。 （相關報導： 觀點投書：繼續作個南海的「釘子戶」 ｜ 更多文章 ）
希望未來在十二年國教課綱修訂上，各界應予重視，並重新審視南海在課綱和教科書，應有的歷史定位。
