每年5月開始，臺灣進入典型夏季高溫氣候，只要早上10點之後，全臺就像烤番薯，各地氣溫時常達到38度以上高溫，尤其日前新北板橋出現20年來的新高紀錄39.4度，而花蓮更連續三天高溫飆到40度以上。在教室上課，學生們不僅要忍受汗水夾雜的悶熱，學習成效事倍功半，甚至有學生感到頭暈，疑似中暑現象，校園熱危害事件頻傳。
夏天酷暑難耐，上完戶外課回到教室身體又濕黏難受，導致所有師生必須擠到室內，活動中心常常人滿為患。毒辣的太陽更把室外活動器材、球場地板曬到「掉漆」，造成運動設施損壞需要整建，無法上課使用。
為了不讓孩子們學習上再經歷燥熱的辛苦，政府下定決心「班班有冷氣」，要讓大汗淋漓的上課畫面成為過去式，於2020年7月行政院長蘇貞昌宣布全國22縣市的中小學校，不分城鄉地域限制，要求兩年內要完成18萬4546台的冷氣裝設（包含老舊更新），並投入323億元協助地方政府辦理。
2022年夏天的校園，已經不一樣了！學生們走進學校後發現，每間教室都有冷氣，連校舍屋頂、戶外球場、兒童遊戲場、停車場都有太陽光電遮陽板，學校環境變得更舒適。
全臺近3500校裝冷氣並「創電」 完成不可能的任務
根據教育部統計，「班班有冷氣」計畫總共核定全國3412所學校，這在過去幾十年來是想做卻遲遲做不到，因為是一項「不可能的任務」。工程的浩大，絕對不只有「裝冷氣」這麼簡單，從最基礎的冷氣採購及裝設，到學校電力系統改善工程、太陽光電裝設，甚至能源管理系統等，一步都不能馬虎，加上正式上路的時程相當緊湊，讓各單位繃緊神經。行政院相當重視計畫的進度與成效，由行政院副院長沈榮津親自主持協調，每週緊盯各部會的進度。
政府也考慮到教室裝設冷氣後用電量增加的問題，因為根據試算，全臺3500多所國中小學校裝設冷氣年用電量約2.6億度，擔心未來衍生電費增加，因此超前部署，同步盤點所有適合裝設太陽能的學校，在教室、球場的屋頂做太陽光電，達到「校校會發電」，目標是全國能完成324MW設置容量，換算起來，每年可發電約4.05億度，大約是全臺校園增設冷氣每年用電量2.92億度的1.6倍。
校園裝設光電 開源又節流
能夠達到校園裝冷氣並同時自行「產電」，由行政院帶領教育部與經濟部共同推動，將能源政策運用「開源節流」的概念結合校園，再讓教育部主責協助全國各級學校，經濟部、工程會及台電公司跨部會整合，透過集中採購、分群施工，加速發包作業。
但施工過程中遇上疫情，出現電機技師人力有限、原物料上漲、民間市場活絡影響廠商投標意願、缺料等問題，面對突發狀況，政府透過訂定標準化規範、合理調升經費及專業協處等策略逐一克服並排解困難。
像是政府為讓班班有冷氣，但為避免老舊電路發生全校跳電的情形，於是規劃將所有學校電路改善換新，確保冷氣運作與供電的安全性及穩定性，原本預估需耗時3年半的大工程，透過整合台電公司、各公協會及業者工班，最後以短短1年半的時間，全數完成裝設，提前達標！另外，政府相關部會也協助校園智慧化監控能源，完成能源管理系統建置，讓校方可以透過系統蒐集全校總用電、冷氣用電、太陽光電板發電與個別教室用電等狀況，有助師生了解校園用電及太陽光電發電資訊，將能源教育向下扎根，並達到能源有效管理的效益。
回饋金供學校改善設施設備 光電遮陽棚創造三贏
教育部與經濟部更同步推動校園發電創能，由廠商針對學校需求場域，運用校園屋頂、球場、兒童遊戲場，以及停車場上方設置太陽光電遮陽棚，因地制宜規劃設計出適合學校的光電設置態樣，過程謹慎且切合各學校需求。
不僅可提供發電，也解決了老舊校舍漏水問題，且透過太陽能板的隔熱效果，可降低教室之溫度，增加上課舒適度，學生們戶外活動不再受天氣因素影響，可增加戶外活動之時間，促使學生身體更加健康。
像是在高雄市的八卦國小「斜槓」變身成另一座小型的綠能發電廠，產生的綠電已經是學校用電的三至五倍，有了原先校舍的太陽能設施，加上光電球場，全校的太陽能發電裝置容量，已達到853KW（瓩）。
另外，校園屋頂設置太陽光電除了能平衡冷氣耗能問題，回饋金也全數分配給學校，供學校運用改善學校設施設備，推動能源教育，嘉惠在地學子，一舉數得，也創造了地方政府、學校與廠商之三贏。
行政院帶領教育部與經濟部整合資源，攜手地方政府、學校與廠商全面推動光電校園，貫徹能源教育，讓所有不可能變成可能，具體實踐「窮不要窮教育，苦不要苦孩子」。 （相關報導： 定頻冷氣超耗電，為何還沒走入歷史？內行人揭它最大優勢，比變頻更省錢 ｜ 更多文章 ）
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