「開復老師：就要畢業了。回頭看自己所謂的大學生活，我想哭，不是因為離別，而是因為什麼都沒學到。我不知，簡歷該怎麼寫，若是以往我會讓它空白。最大的收穫也許是...對什麼都沒有的忍耐和適應...」
這封來信道出了不少大三，大四學生的心聲。大學期間，有許多學生放任自己，虛度光陰，還有許多學生始終也找不到正確的學習方向。
我想對所有同學說：大學是人一生中最為關鍵的階段，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握這 7 項學習，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業生。
1. 自修之道：從舉一反三到無師自通
記得我在哥倫比亞大學任助教時，曾有位中國學生的家長向我抱怨：
「你們大學裡到底在教什麼？我孩子讀完了大二資工系，居然連VisiCalc都不會用」。
「我們不能保證大學裡所教的任何一項技術在五年以後仍然管用，我們也不能保證學生可以學會每一種技術和工具我們能保證的是，你的孩子將學會思考，並掌握學習的方法，這樣，無論五年以後出現什麼樣的新技術或新工具，你的孩子都能游刃有餘」
大學不是「職業培訓班」，而是一個讓學生適應社會，適應不同工作崗位的平台。在大學期間，學習專業知識固然重要，但更重要的還是要學習獨立思考的方法，培養舉一反三的能力。
上中學時，老師會一次又一次重複每一課裡的關鍵內容。但進了大學以後，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主地學習，探索和實踐。走上工作崗位後，自學能力就顯得更為重要了，微軟公司曾做過一個統計：在每一名微軟員工所掌握的知識內容裡，只有大約10％是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟後重新學習的。
因此，自我能力必須在大學期間開始培養。許多同學總是抱怨老師教得不好，課程安排也不合理。我通常會勸這些學生說：「與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭」大學生不應該只會跟在老師的身後亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面。最好的學習方法是在老師講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然後在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。
2. 基礎知識：數學、英語、電腦、網路
在大學期間，同學們一定要學好基礎知識，其中包括數學，英語，電腦和網路的使用，以及本專業要求的基礎課程（如商學院的財務，經濟等課程）。在科技發展日新月異的今天，很多看似高深的技術，在幾年後就會被新的技術或工具取代，只有對基礎知識的學習可以受用終身。
● 數學是理工科學生必備的基礎。很多學生到了大學，一旦發現系上對數學的要求不高，就會徹底放鬆對數學知識的學習。但不要忘記，絕大多數理工科專業的知識體系都建立在數學的基石之上。例如，要想學好資工專業，那至少要把離散數學（包括集合論，圖論，數理邏輯等） ，線性代數，概率統計和數學分析學好。
● 二十一世紀裡最重要的溝通工具就是英語。有的同學僅僅把英語當作一種求職必備的技能來學習，甚至還有人認為學習和使用英語等於崇洋媚外。其實，學習英語的根本目的是為了掌握一種重要的學習和溝通工具。所以當我們在讀書時，可以盡量閱讀原版的教材，並適當地閱讀一些自己感興趣的專業論文。
● 資訊科學與資訊技術方面的素養，也是進入社會的必備基礎之一。雖然不是每個大學生都需要懂得計算機原理和編程知識，但所有大學生都應能熟練地使用電腦、網路、辦公軟體和搜索引擎。
3. 實踐貫通：「做過的才真正明白」
上高中時，許多學生會向老師提出「為什麼？有什麼用？」的問題，通常，老師給出的答案都是「不准問」。進入大學後，這些問題的答案應該是「不准不問」。在大學裡，同學們應該懂得每一個學科的知識，理論，方法與具體的實踐，應用如何結合起來，尤其是工科的學生更是如此。
因此，我建議同學們多選些與實踐相關的專業課。實踐時，最好是幾個同學合作，這樣，既可經過實踐理解專業知識，也可以學會如何與人合作，培養團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業，這些做法都是值得鼓勵的。外出打工或做項目時，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實有困難），有時候，即便待遇不滿意，但有許多培訓和實踐的機會，我們也值得一試。
4. 培養興趣：開拓視野，立定志向
有些同學問我，如何像我一樣能找到自己的興趣呢？我覺得要客觀地評估和尋找自己的興趣所在：不要把社會，家人或朋友認可和看重的事當作自己的愛好；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗它並用自己的頭腦做出判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業。例如：喜歡玩網絡遊戲並不代表你會喜歡或有能力開發網絡遊戲。
因此，大學生應當更好地把握在校時間，充分利用學校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網路、聽講座、打工、參加社團活動、與朋友交流等。當年，如果我只是乖乖地到法律系上課，而不去嘗試旁聽資工系的課程，我就不會去計算機中心打工，也不去找資工系的助教切磋，就更不會發現自己對資工的濃厚興趣。
其實，讀什麼專業並不能完全決定畢業後的工作方向，除了「選你所愛」，大家也不妨試試「愛你所選」有些同學後悔自己在入學時選錯了專業，以至於對所學的專業缺乏興趣，沒有學習動力；有些同學則因為追尋興趣而「走火入魔」，畢業後才發現荒廢了本專業的課程；另一些同學因為在學習上遇到了困難或對本專業抱有偏見，就以興趣為藉口，不願意面對自己的專業。這些做法都是不正確的。
因此，大家不必把某種興趣當作自己最後的目標，也不必把任何一種興趣的發展道路完全切斷，在志向的指引下，不同的興趣完全可以平行發展，實在必要時再做出最佳的抉擇。
5. 積極主動：果斷負責，創造機遇
被動的人總是習慣地認為，他們現在的境況是他人和環境造成的，如果別人不指點，環境不改變，自己就只有消極地生活下去，我從來沒見過持有這種態度的人可以取得持續的成功。從大學的第一天開始，你就必須從被動轉向主動，因為沒有人比你更在乎你自己的工作與生活，「讓大學生活對自己有價值」是你的責任。
任何規劃都將成為你某個階段的終點，也將成為你下一個階段的起點。例如：如果不知道自己的志向和興趣，應該馬上做一個發掘志向和興趣的計劃；如果不知道畢業後要做什麼，應該馬上制定一個嘗試新領域的計劃；如果不知道自己最欠缺什麼，應該馬上寫一份簡歷，找你的老師、朋友打分，或自己審閱，看看哪裡需要改進；如果畢業後想出國念書，應該想想如何讓自己在申請出國前有具體的研究經驗和學術論文；如果畢業後想進入某個公司，應該收集該公司的招募訊息，以便和你自己的履歷對比，看自己還欠缺哪些經驗。
6. 掌控時間：事分輕重緩急，人應自控自覺
一位同學是這麼描述大學生活的：「大學和高中相比似乎沒有什麼太大的區別，每天依舊是學習，每次考試後依舊是擔心考試成績......不同的只是大學裡上網的時間和睡覺的時間多了很多，壓力也小了很多」。
這位同學並不明白，「時間多了很多」正是大學與高中之間巨大的差別。時間多了，就需要自己安排、計劃、管理時間。在「高效能人士的七個習慣」一書中，作者史蒂芬·柯維提出，「重要事」和「緊急事」的差別是人們浪費時間的最大理由之一。因為人的慣性是先做最緊急的事，但這麼做會導致一些重要的事被荒廢掉。
因此，每天管理時間的一種好方法是，早上確定今天要做的緊急事和重要事，睡前回顧一下，這一天有沒有做到兩者的平衡。我建議大家把「必須做的事」和「盡量做的事」分開，必須做的事要做到最好，但盡量做的事盡力而為即可。此外，還要注意生理時鐘的運行規律，按時作息、勞逸結合，這樣才能在學習時有最好的狀態。
7. 為人處事：培養友情，參與群體
很多大學生入校時都是第一次離開父母，離開自己生長的環境。進入校園開始集體生活後，如何與同學，朋友以及社團的同事相處就成為了大學生學習內容的一部分。在未來，人們在社會裡，在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學生要好好把握機會，培養自己的交流意識和團隊精神。
我的建議是：
● 學習團隊精神和溝通能力：在社團中，可以培養團隊合作的能力和領導才能，也可以發揮你的專業特長。但更重要的是，你要做一個誠心誠意的服務者和志願者，或在擔任學生工作時主動扮演同學和老師之間溝通橋樑的角色，並以此鍛煉自己的溝通能力。
● 從周圍的人身上學習：在班級裡，社團中，多觀察周圍的同學，特別是那些你覺得交往能力和溝通能力特別強的同學，看他們是如何與人相處的。
● 提高自身修養和人格魅力：很多在事業上有所建樹的人，都不是只會閉門苦讀的書呆子，他們大多都有自己的興趣和愛好。我在微軟亞洲研究院的同事中就有繪畫，橋牌和體育運動方面的高手。業餘愛好不僅是人際交往的一種方式，還可以讓大家發掘出自己在讀書以外的潛能。
離開大學時，只要做到了這些，你最大的收穫將是「對什麼都可以擁有的自信和渴望」。你就能成為一個有潛力，有思想，有價值，有前途的未來的主人翁。
所以，我認為大學四年應這樣度過。
本文經授權轉載自李開復臉書
責任編輯/陳憶慈
