孩子成績中段，選高中還是高職？專家：別拖到會考結束才思考，6點教你如何協助孩子選校

成績分布在不同區塊的學生，都有各自要面臨的選校問題。高分群的前段學生，選擇有特色的學校尤佳；中段學生則可就近入學；後段學生若能選擇自己所愛，日後也有機會能逆轉勝。

國中會考結束，又是幾家歡樂幾家愁，我聽聞幾個在學校常常拿第一的孩子都意外的小失常，從原本眾所矚目的第一志願中落馬，反倒是好幾個平常段考從未達到頂尖的孩子以黑馬之姿竄升，跌破大家的眼鏡。

即使與傳統的第一志願無緣，但學術優秀的孩子也絕對不出眾人仰望的幾所明星學校，因此，我安慰著這些極度優秀的孩子以及他們的爸媽，即使暫時與第一志願失之交臂，但若能找到自己的目標，持續努力，三年之後達到自己的理想校系，才算正港的第一志願！

1. 各分數族群的選校建議

然而，養兵千日，用在一時，對這些頂尖孩子而言，光是制服顏色就足以讓世界從彩色變為黑白。

有一個成績頂尖的孩子自從拿到成績單之後就鬱鬱寡歡，常常以淚洗面，在她有限的生命經驗裡甚至很難想像，將來坐公車時，看到功課一向不如她的同學閃著耀眼的制服時，她情何以堪？我聽媽媽轉述，女兒甚至放話說：「我乾脆選擇最近的學校，走路上學就好！」

以上是會考高分群的真實情景，我們再看看中分群的孩子。拿到會考成績單之後，有一個孩子的媽來和我討論如何選填志願。其實，看到琳瑯滿目的學校，再比對坊間提供的各校成績落點預估，我真的傻眼了，因為這個範圍內的學校非常多，高中高職皆有之，分數落點的預估不見得精準；再加上無法揣測別人的選校抉擇，而且短時間也無從透徹了解每間學校的辦學特色、理念、校風、通勤方式等是否適合孩子，所以我實在很難給予什麼高明的建議，只能保持沉默，以免誤導。如何在有限的時間裡做最好、最適當的選擇，並有技巧的填寫志願，讓選填的志願不落空，是中分群孩子的大難題。

再往下看，成績屬於後段的孩子，他們也有要面臨的問題，因為分數不高，籌碼有限，所面臨的第一個抉擇就是到底要選擇高中還是高職？一直以來，國中畢業生選擇就讀高職者超過了一半以上，比如一五年有三十三萬多人選擇高職，超過選擇普通高中的三十一萬多人。

而高職有十五個群科、七十五個科別，該如何選擇適合的目標，從而能順利的讀出興趣、發展出一技之長，實在需要對自己的能力與興趣有非常清楚的認知，因此這個區塊的孩子須比其他人更早釐清人生的發展方向，到底適合什麼樣的職業群科，該怎麼選科系，打從一進入國中就得多方自我探索。

2. 高分族群：名校差距小，錯失一題差一所學校 

因為會考評比已從分級距改為七個等級(A++、A+、A、B++、B+、B、C)，雖然免去了分分計較，但卻讓分數階層模糊化，再加上命題趨向簡單容易，因此高分群的分數幾乎是差不了多少。這造成會考對學術菁英群未必有真確的鑑別度，在高分群裡，多錯一題，就可能掉一個級距，而差了一個級距，就差了一所學校，因此，學術程度好的學生若是一時粗心，很可能就大意失荊州掉了一個學校。 （相關報導： 14歲上哈佛、智商185的天才，卻從沒快樂過！一份古怪清單，讓她學會連哈佛都沒教的事 ｜ 更多文章 ）

相反的，若是考運特別好，矇對了一題，也就竄升一個學校。在過去級距精確區分的時代，這是絕對不可能發生的，但是，成績只分七個級距，模糊地帶增加，當然就難以做細緻的區分。高分群的孩子一定要有的心理建設是，只要最後落在高分群相對應的傳統學術名校範圍之內，都屬學術菁英，絕對要打破過去制服顏色壁壘分明的舊思維。

3. 成績中至中上：「就近入學」是最高指導原則

教改的重要工程之一就是要讓高中高職普遍優質化，近幾年，很多社區高中都盡其所能的辦出自己的特色與績效。從大學學測的成績來看，社區高中的表現愈來愈好，106年度學生透過繁星推薦升上大學績效最好的前十名，有九所都是社區高中。

繁星績效連續列在前十名之內的林口高中校長賴春錦就說，成績中到中上的孩子不要陷入差距不大的「排名思維」而以為分數不可以浪費，事實上，選擇就讀附近的社區高中，可以省去上下學的時間，多出時間好好休息及複習課業，也可能在升學進路上有更多的可能性。

4. 中段學生：別拖到成績單到手再思考如何選校

PR值30到70的孩子，約占整體人數的一半，是範圍最廣大的中間族群，這群孩子在面臨選校時最難抉擇，因為選擇範圍非常廣大，從公立高中後段、公立高職、私立高中，到私立高職前段，要從中選出適合自己又能上得了的理想學校，填寫志願需要最周延的考慮與技巧。

對於這類的孩子，父母需要更仔細觀察孩子的學習模式，而且更要坦然接受孩子成績的真實落點，抱持合理的期望。

針對這區塊的孩子，選校可千萬不能從拿到成績單之後再來考慮。打從孩子進入國中，就應該持續觀察孩子的學習動向，並且坦承和孩子討論，對學科的興趣到底有多少?如果要走高中路線，適合孩子程度的學校有哪些，平常就要陸續蒐集資料，了解每一所學校的狀況，其風氣、特色、交通狀況、就業或是升學表現等。如果孩子適合職校，那麼能力與興趣又會落在哪一個群科?父母更要特別去了解學校所提供關於孩子「生涯探索趨向」的相關資訊。

有太多例子證明，只要是適性發展，讀對了學校，選對了科別，孩子的潛能得到了開發，不斷累積專業與技能，最終在職涯上就能穩定發展出自己的一片天空。

5. 成績中後至後段：選擇自己所愛，仍有可能逆轉勝

這一區塊的孩子，大都會選擇職校就讀，所以更該及早探索自己的職涯性向。如何幫助這區塊的孩子發掘自己的強項，爸媽與孩子要一起面對、一起做功課。

不過根據觀察，國中生雖有超過半數進入高職，但是卻只有 10 %到 20 %的學生在國中曾上過相關的學程，這顯示了一個嚴重的問題，就是許多選擇高職的孩子直到填寫志願時，恐怕都還沒做好功課以釐清自己的方向，不少人完全是憑著媒體或是親友的口耳相傳，糊里糊塗的就進了自己也弄不清楚的科別。

此區塊的孩子所對應的學校是公立高職後段或私立高職，選擇的最大原則當然不是成績，而是「適性」。填寫志願時，要先以自己想念、有興趣的為主，即使競爭激烈的職科也應該放手一試，接著才去選擇未額滿、無須超額比序的學校。因此，這區塊的父母一定要不斷陪伴孩子、鼓勵孩子尋找方向、發現自己、發展潛 能，這群在學科上深受挫折的孩子，非常可能因為高職選對了方向，透過動手操作或累積證照而累積自信，終而能逆轉勝。 （相關報導： 14歲上哈佛、智商185的天才，卻從沒快樂過！一份古怪清單，讓她學會連哈佛都沒教的事 ｜ 更多文章 ）

6. 高中好？還是高職好？

大多數人對這個問題的答案都是：會讀書的就去讀高中，不會讀書的去念高職，而目前反映的真實現況也是：考試考得好，就選擇高中；考不好，只能選高職。似乎選擇的依據都在於成績。

考試反映出一定的學術傾向與能力，當然有一定的參考價值，但事實上，真正的考量乃在於學習模式的不同。有的人也很會考試，但更喜歡透過實際操作來學習，這樣的孩子未必一定要選擇高中，如果已經很清楚自己的方向，提早選擇職校，再繼續就讀科技大學，將能累積更扎實的專業技術能力，這樣的發展也很好。

具有以下的特質，請鼓勵孩子選擇職校：● 喜歡動手實際操作，對做出具體的服務、作品或器械有熱忱與成就感。● 已經清楚自己的方向● 對長時間靜心研讀書本較缺乏耐性。

以下特質的孩子，則適合選擇高中：● 比較擅長研讀、分析、記憶、歸納資訊。● 對長時間研讀具有耐性，並能秉持毅力面對各種考試挑戰，至少不排斥。● 尚不清楚自己的人生方向。

當然，人的性向並非絕對的二分法，也不會永遠不改變，有的孩子是因為還不清楚方向，所以先選擇高中來延長選擇的時間。更有喜歡動手做的孩子，在不斷做出具體的成品之後，反而回過頭來把實務經驗化為理論，因而轉為在學術上繼續深造。

然而，不論走技職路線、高中大學路線，都須具備一定的語言能力，並且肯做又肯學，才有未來！

作者介紹│彭菊仙

廣受父母們喜愛並信任的親子作家，文風多樣，描繪親子生活時而細膩溫暖，時而幽默風趣；批評教育時勢又敏銳深刻，文章常見於網路轉載、親子網站。擁有三個男孩的她，喜歡和孩子共學、共做、共玩。如今孩子都進入青春期、接受體制內的中學教育，在陸續陪伴孩子們經歷高度升學壓力之後，她深刻體認到親子一定要一起學習與「分數」這個難題和平共處，在務實面對升學競爭的同時，更要讓孩子看到分數背後的自己、找到自己的方向與定位。著有《管教的勇氣》、《孩子有想法，我們就想辦法》、《幸福教養》、《教養好好玩》等書。

本文經授權轉載自《誰說分數不重要？：體制內教育的求生術，幫孩子找到分數背後的自己》 （相關報導： 14歲上哈佛、智商185的天才，卻從沒快樂過！一份古怪清單，讓她學會連哈佛都沒教的事 ｜ 更多文章 ）

責任編輯/陳憶慈