5. 成績中後至後段：選擇自己所愛，仍有可能逆轉勝
這一區塊的孩子，大都會選擇職校就讀，所以更該及早探索自己的職涯性向。如何幫助這區塊的孩子發掘自己的強項，爸媽與孩子要一起面對、一起做功課。
不過根據觀察，國中生雖有超過半數進入高職，但是卻只有 10 %到 20 %的學生在國中曾上過相關的學程，這顯示了一個嚴重的問題，就是許多選擇高職的孩子直到填寫志願時，恐怕都還沒做好功課以釐清自己的方向，不少人完全是憑著媒體或是親友的口耳相傳，糊里糊塗的就進了自己也弄不清楚的科別。
此區塊的孩子所對應的學校是公立高職後段或私立高職，選擇的最大原則當然不是成績，而是「適性」。填寫志願時，要先以自己想念、有興趣的為主，即使競爭激烈的職科也應該放手一試，接著才去選擇未額滿、無須超額比序的學校。因此，這區塊的父母一定要不斷陪伴孩子、鼓勵孩子尋找方向、發現自己、發展潛 能，這群在學科上深受挫折的孩子，非常可能因為高職選對了方向，透過動手操作或累積證照而累積自信，終而能逆轉勝。
6. 高中好？還是高職好？
大多數人對這個問題的答案都是：會讀書的就去讀高中，不會讀書的去念高職，而目前反映的真實現況也是：考試考得好，就選擇高中；考不好，只能選高職。似乎選擇的依據都在於成績。
考試反映出一定的學術傾向與能力，當然有一定的參考價值，但事實上，真正的考量乃在於學習模式的不同。有的人也很會考試，但更喜歡透過實際操作來學習，這樣的孩子未必一定要選擇高中，如果已經很清楚自己的方向，提早選擇職校，再繼續就讀科技大學，將能累積更扎實的專業技術能力，這樣的發展也很好。
具有以下的特質，請鼓勵孩子選擇職校：
● 喜歡動手實際操作，對做出具體的服務、作品或器械有熱忱與成就感。
● 已經清楚自己的方向
● 對長時間靜心研讀書本較缺乏耐性。以下特質的孩子，則適合選擇高中：
● 比較擅長研讀、分析、記憶、歸納資訊。
● 對長時間研讀具有耐性，並能秉持毅力面對各種考試挑戰，至少不排斥。
● 尚不清楚自己的人生方向。
當然，人的性向並非絕對的二分法，也不會永遠不改變，有的孩子是因為還不清楚方向，所以先選擇高中來延長選擇的時間。更有喜歡動手做的孩子，在不斷做出具體的成品之後，反而回過頭來把實務經驗化為理論，因而轉為在學術上繼續深造。
然而，不論走技職路線、高中大學路線，都須具備一定的語言能力，並且肯做又肯學，才有未來！
作者介紹│彭菊仙
廣受父母們喜愛並信任的親子作家，文風多樣，描繪親子生活時而細膩溫暖，時而幽默風趣；批評教育時勢又敏銳深刻，文章常見於網路轉載、親子網站。擁有三個男孩的她，喜歡和孩子共學、共做、共玩。如今孩子都進入青春期、接受體制內的中學教育，在陸續陪伴孩子們經歷高度升學壓力之後，她深刻體認到親子一定要一起學習與「分數」這個難題和平共處，在務實面對升學競爭的同時，更要讓孩子看到分數背後的自己、找到自己的方向與定位。著有《管教的勇氣》、《孩子有想法，我們就想辦法》、《幸福教養》、《教養好好玩》等書。
本文經授權轉載自《誰說分數不重要？：體制內教育的求生術，幫孩子找到分數背後的自己》
責任編輯/陳憶慈
