# 語文課  

近日網路社群流傳一則貼文，有英文高中老師抱怨108課綱刪除莎士比亞、海明威，卻放素台灣辦桌、媽祖繞境等內容，引起關注。對此，教育部今（17）日回應，108課綱英語文課程規劃注重與其他課程、議題的連結，重視英語文的即時性與生活化，同時也利於導入各種思辨能力的訓練，培養學生多元觀點。

近日台灣的國文課本在微博登上熱搜，許多中國網友紛紛稱讚台灣教科書直式排版優雅、繁體字看起來舒適，不過有網友持反對立場，認為台灣至今仍使用繁體，是不懂與時俱進的表現，更有人上傳台灣歷史課本內文，指教科書教育學子「認日本為母國」，在留言區掀起譁然。

臺北市移工語文課程開跑啦！為協助移工提升溝通能力，北市勞動局持續辦理免費移工語文課程，今年度課程除華語及臺語課程，更首創開設TOCFL口語基礎級輔導班，到5月19日止開放報名，歡迎有需要的聘僱移工家庭協助移工報名。

陪伴中國大陸初中學生近60年的陳勝吳廣起義語文課文章，現疑似因農民造反題材敏感、政治不正確，遭統編新版剔除改放「周亞夫軍細柳」一文，強調漢文帝對將領治軍嚴明的嘉許，借古譽今。

媽媽的媽媽應該怎麼稱呼？近日，上海教育出版社將一篇教材中的課文「外婆」全部改成「姥姥」引發爭議，叫「外婆」還是「姥姥」成為社交媒體上「南北之爭」的最新話題。

這個世界，自所有的國家機器收編「教育」的那一刻起，教育問題就是政治問題了。國家想要透過教育培養出什麼樣的公民、什麼樣的認同，這件事情就是純然的政治，政治問題本該政治解決。

教育部10日將繼續召開課程審議委員會，審理預計後年實施的12年國教國語文課綱，包括新竹縣、苗栗縣、花蓮縣、台北市學校、新北市等教育產業、職業工會今（9）日發表聯合聲明，強調教育是專業，如今卻成為各方人馬爭論「誰的知識最重要？」的戰場，聲明內容也強調，課程的制定須從教育專業理論出發，也必須不斷檢視有無符合《教育基本法》所訂定的教育方針。

文言文教學根本不是關於中文能力好壞的爭議，而是政治與文化認同的議題。把政治問題用教育問題的方式包裝，只會誤導民眾，遮蔽他們的雙眼，看不見其背後的意義。

近日，關於課綱的議題引發喧然大波，無論是在歷史課綱的調整，還是在高中國文課程中文言文部分的減少或增添，都引發支持與反對的雙方投書各種媒體論戰。我們以為，如果只是討論某某篇文或是若干內容是否該被選入課程中，往往是見樹不見林，忽略了真正重要的課題：那就是高中教育的目的與定位。偏離這個主軸，所有的討論都是虛無飄渺的。

每年考季，就是全國各大學、高中參與作文試題閲卷老師們最挑戰的時刻——句不成文、文不成篇、飛空駕霧、呻吟如病、⋯⋯，更遑論是司空見慣的連篇錯字。其實，這些現象指出了教育部、高教司、中教司、中文學界、第一線國文科老師長久以來都不願面對的真相——學子語文能力不足、學習意願低落。

在近來的課綱爭議中，有一派建議高中文言文比例應該降低；附和著自然有許多文化人士，著眼台灣主體性，但也有不少人是因為學習文言文過程中的痛苦經驗，而希望藉此降低學生的痛苦指數。不容否認，高中國文老師不乏口才便給、循循善誘者，也有不少學生因此領略了文言之美而在日後投入中國古典文學的教學與研究。但大多數國高中生對文言文的經驗，卻是不斷的背註釋、寫翻譯，以及強記瑣碎的國學常識。這些學生畢業之後，不僅不會在工作與生活中再接觸到文言文，甚至由於早年痛苦的學習經驗，終其一生討厭文言文。

最近「國文課綱」再次引起爭議，我們能否撇開文言/白話比例的爭論，問一個最本質的問題：如果我們能再活一次（如同我們的小孩一樣），我們會希望有怎樣的國文教育？

閩南語有句俗諺，想必大家都聽過「天公疼憨人」，何謂「憨人」?小弟認為，憨人所指，絕非傻瓜或是笨蛋，而是耿直、正義，擇善固執之人，剛好相對於為了小利蠅營狗苟淫邪與奸巧之人。這句話的用白話文來說的話，大意大概是，老天爺(泛指所有宗教上的神祇)疼惜疼愛，耿直正義的人，那怕是一時的挫敗或是吃虧，最後都能得到上天的眷顧。

有一個學生，叫做林致宇。他在不知道啥會議上。說了一段話。過去太多歌頌唐宋古文八大家，都只是在「造神」，文章傳遞的思想並非現代社會所需要，更有可能傳遞封建、保守、古板的思想，不能只是因為「有名」或「主流」，就要選擇他們的文章。

12年國教國語文課綱中，關於高中國文文言文比例與推薦選文近日引起高度關注。對此，台灣文學學會今（24）日召開「支持大幅調整12年國教國語文課綱」記者會、表達三個訴求。國立台灣大學台灣文學研究所教授黃美娥也表示，高中生所使用的教科書是印象最深刻的時期，會一輩子放在心裡面，「時代變了，課本能不變嗎？」

記者扶小萍／南投報導

金頻道記者郭哲銘／台北報導

北京語文課改教材第13冊把《上帝創造宇宙》這篇基督教聖經內容定為神話故事列入教材引起網絡激烈辯論。批評者說，語文教材收錄聖經涉嫌違反了教育法關於「國家實行教育與宗教相分離」的規定，宗教進入教室違反了憲法。

中國教育部前發言人王旭明17日指出，中國教育問題最大的科目是語文，主張增加古代詩文與傳統文化在語文教材中的比例。他也批評中國現行教育過於僵化，表示「要鼓勵孩子提出問題」。王的看法在中國社會引發熱議，但網友多批評他在位時不幹實事，「下台後呱呱叫」。

有人認為，今天的流行歌曲，或許就是明天的詩。中國「語文出版社」最新版的小學三年級語文課本中，「延伸閱讀」收錄了周杰倫的歌曲《蝸牛》為教材，這讓這位作品常登上兩岸中小學教科書的男歌手再添一項新紀錄。