113年教育部卓越特殊教育人員於今(23)日辦理頒獎典禮，新北市共7名特教人員獲獎，教育部卓越特殊教育人員為從事特教工作人員最高榮譽，除了表揚獲獎教師在特殊教育中的無私奉獻外，更是對第一線特教人員的肯定，激勵他們持續以愛與熱情陪伴孩子成長。
仁愛國小教師吳炫達: 特教孩子的成功不再是Impossible，而是I’M POSSIBLE
仁愛國小教師吳炫達表示，感謝從事教育工作以來遇到的每一位校長、主任、行政和老師夥伴，秉持著「特教學生不只是特教老師或特教組長的事，而是大家的事」的理念協助特教工作推行，也一起看「鑑」學生的特殊需求和困難，相信只要大家一起努力，未來特教孩子的成功不再是Impossible，而是I’M POSSIBLE。
文德國小教師姚嘉雯任教過不分類資源班和集中式特教班，將兩種班型的學習模式優勢結合，藉由自身教學經驗並提供適切方法，協助每個學生啟發潛能，在舞台上發光發熱；同時積極參與特教評估工作，進一步提升自我特教教學力。
鶯歌工商教師賴秀萍已有26年的特教教學經歷，對高職階段特殊生經營與輔導別具創意與用心，近幾年更帶領特殊學生參加PVQC專業英文與專業科普英文競賽得到好成績，讓孩子們得到從未有的參賽經驗與成就感，增進自我效能。
埔墘國小謝佩樺教師為學習障礙學生在校內成立特教讀報實驗班，並將課程資源分享給特教夥伴
埔墘國小謝佩樺教師為了學習障礙學生在校內成立特教讀報實驗班，並將課程資源分享給特教夥伴；而為了更了解情緒障礙學生，亦參加培訓成為第一屆社會情緒學習SEL講師，陪著孩子們覺察情緒、接納自己，更到各級學校推廣，照亮孩子原本黑暗的學習路，當孩子們生命中的陽光。
清水高中教師張曼暐扮演多重角色，創造出多種輔具協助學生學習，積極與物理治療師、家長和在家教育老師合作，親手操作學校器械切割泡綿軟墊，並組裝成特製款的增高墊，使學生能坐得更舒適，家長也肯定學校的協助。成功經驗讓張曼暐老師獲得能量與成就感，持續繼續在特教這條路上堅持、努力精進。
瑞芳國中教師陳威志畢業後投入教職，由於自身經歷，更加能同理生理上有障礙的孩子面對學校生活的困難與挫折
瑞芳國中教師陳威志畢業後投入教職，由於自身經歷，更加能同理生理上有障礙的孩子面對學校生活的困難與挫折。陳老師以學校行政團隊為後盾投身特殊教育工作，陪伴偏鄉孩童以及特教孩子，一起面對與解決學習上所遇到的難題。
莒光國小附幼教師梁芸甄秉持「站在與孩子相同的高度，看見孩子的優勢，發揮他們的潛能」理念
莒光國小附幼教師梁芸甄秉持「站在與孩子相同的高度，看見孩子的優勢，發揮他們的潛能」理念，用心對待每個孩子，提供機會讓他們能勇於展現自己。規劃適齡適性的融合教育課程，依照學生個別需求設計教具，營造多元學習空間，讓孩子從遊戲中成長，培養帶得走的能力。 （相關報導： 台灣少子化釀全國缺代理、特教師！2領域最嚴重「業界開5萬搶人」 年輕人「3原因」都跑了 ｜ 更多文章 ）
教育局表示，每一位獲獎者都是長期堅守在特殊教育前線的英雄，他們的努力不僅為特教人員注入了新活力，更激勵所有特教夥伴。新北市已連續8次在教育部特殊教育評鑑中脫穎而出，所有評鑑項目及整體成績均獲得「優等」的最高榮譽，充分展現新北市對特殊教育的重視與付出。未來將持續挹注特殊教育的人力與資源，全力照顧好每一位學生!
