我深信，每個生命都是獨一無二的、生命有無限的可能、而且生命會自己找尋出路。換言之，「生命不設限」，在這個大使命下，我擘劃了南華珍珠學生計畫、催生了展現學生生命力的南華辯論比賽，並且參與爭取及執行「以生命力帶動生命」為導向的南華教學卓越計畫，以及生命教育的磨課師課程計畫。這些努力均希望能夠透過翻轉式的生命教育模式，來翻轉課堂也翻轉生命。
反思：他們才是我生命的救贖
每每在最不起眼的地方，看見生命的悸動與蛻變；每每在平凡無奇的時刻，發現生命的美妙與偉大。這些年來我在與學生的日常互動中，看見了生命的根本法則。當來到生命教育互動現場，我在學生的眼神中看見他們的鬱悶與徬徨，在學生的疑惑對話中發現他們的矛盾與茫然。
也許我的職志—我的存在意義，就是去宣揚生命不設限的根本精神，讓那些受限、受歧視的靈魂找尋到生命更多的可能性。我最終發現，不是他們需要我們，而是我們需要他們；我本想來救贖他們，但這些受限卻美麗的靈魂，他們的成長與茁壯、笑容與堅毅，以及他們的動人故事，卻最終成為我生命的救贖。
結語
以上是我一生在通識教育和生命教育方面無怨無悔的付出。如今，我的生命也將走到盡頭，希望我卑微一生的生命敘事，儘管已到燈枯油盡的關頭，但仍祈願身上這小小的火苗，還能如長夜明燈般對世人綻放出最後的光明。果如此，則我也就不枉此生了。
＊作者為南華大學應用社會學系專任副教授
