教官退出校園已成進行式，往後國防教育將由國防教師接手，教育部也開設學程專班，讓現有教師、教官就讀以快速補足人力，不過一者教官對此興致缺缺，教師方面，也遭遇原先預估專任教師員額與實際缺額落差超過3倍，引發修課教師不滿。
教官退出校園是民進黨政府長期政策方向，高中職、大學教官從2017年開始遇缺不補，預計退場時限為2023年，現行教官負責的國防教育課程，則規劃透過全民國防教師逐步取代。
「具軍校背景或曾任教官可修教育學程後轉任國防教師」
對於相關師資，目前教育部除師培體系外，也與政大、淡江、中興、中正、中山5校合作，自2019年起開設學士後教育學程，其中已具教師資格者，可修讀國防相關課程後成為國防教師，而為處理教官退場後之去路，也開設教官班，讓具軍校背景或曾任教官者，可在修習教育學程後，轉任國防教師。
教育部2年前推動國防教育專班時，曾表示師資需求為363人，包含專任教師178人，跨校合聘教師185名（合聘為專任員額）。然而，根據國教署今年10月調查統計，110至112學年度3年期間，預計缺額卻變成305位，包含專任98位，代理教師34位，代課（兼任）教師173位，專任員額與原先落差超過3倍，也引起修課學生不滿。
「教育部宣稱專任教師和原本差異甚大」
浩洋（化名）本就有教師證，但苦無擔任專任教師機會，而在去年進入政大開設專班就讀。他指出，不少同學都已修過教育學程，並認為增加1個技能能增加考上專任的機會，現在卻發現教育部宣稱的專任教師和原本差異甚大，多為代理、代課的情況也令人感到無奈。
「會來唸的學生，主要都是代理教師，當然不會有意願再去代理的工作，我個人來說，如果都是代理缺，因為像我最專業還是國文，國防跟國文還是會選當國文教師」浩洋說。
「部分員額等於一開始就不存在」
浩洋指出，合聘教師的185人名額，過去不少藝能科也想採用跨校合聘的方式，但結果通常是不太有學校會使用，「比方說3校合聘，不是3校各出3分之1名額，是1間學校出1個專任員額，分給其他2校一起用，這樣很吃虧，協調教師時間也常碰到問題，所以通常不會這樣做，是會用代理、代課教師來代替。」他認為，這也讓這部分員額，等於一開始就不存在。
此外，學校聘請代理、代課教師時，倘若前2次招聘都找不到人，第3招以後不需證書、修教育學分，僅有大學以上學歷即可報名，也讓浩洋擔憂恐讓未具真正專業的教師來教課，「現在大家都說國家面臨威脅，但國防教育又是不合格的教育。」 （相關報導： 不算辱華了？《電馭叛客2077》背景搞台獨 中國網友「太想玩」全噤聲 ｜ 更多文章 ）
「學校、家長、學生對跟升學考試無關科目通常不在意」
「我們談國防，很重要是全民對自己國家的信心，就是所謂的心防即國防。」浩洋認為，如今的公民社會，學生如果也具備相關知識，未來投票時就能為國防打下更好基礎，「像如果大家都能認知現在該發展潛艦，就能把票投給比較會推動的政黨，大家對議題有更充分的認識，未來政策發展會有更多好處。」但他也感嘆，學校、家長甚至學生對國防這種跟升學考試無關的科目，通常也不會在意。
