年初，一場突如其來的疫情，讓教學產生因應式創新。全球超過10億以上學子受影響，線上學習熱潮再掀起，教學、科技迅速聯手，展開這場「線上學習」創新角逐運動。
一天師生連線時間不超過五十分鐘。每天的課程內容必定在二十四小時前通知家長，同時規定作業繳交期限，種種設計方式就想要符合人性與教學效益。學校從幼兒園到高中的學生，已經在家學習；其中，台北歐洲學校老師則是每週入校，做上課、備課、預錄影片等，體現出線上教學多元的可能。尤其在提升教學品質， 採用省思性教學， 每位老師從教材備課預錄課程到實況上課錄製， 課後後製整理重點整理， 方便老師與其他老師觀摩學習， 學生課後再觀看複習， 反省教學上改進空間。
結合科技教學的出發，Swivl提出的服務，是針對老師所面臨的問題給予最佳的解決方案。首先，Swivl Robot透過機器人，讓架構簡易，還能搭配行動裝置，協助老師創作教材，剪輯、壓縮、傳輸一次到位 ; 自動快速同步到雲端儲存，免除課前需準備數位錄影設備、麥克風、腳架、視訊製作軟體等困擾，當中 Swivl聰明的移動視頻教學設備，鏡頭可隨老師移動自行調整，不會產生畫面被截斷、或是僅出現局部的情況，而配合實習課程，Swivl另提供三到五個追蹤麥克風，透過360度的翻轉，可與學生進行互動。
不少老師在錄製課程後，為了方便學生觀賞，將影片上傳到臉書或Swivl最強大的功能，是在雲端平台服務，提供強大的後台，讓老師可了解學生的點閱情況及觀看進度，並可利用影片內的討論區，進行即時互動。Swivl免費提供不限容量的私有雲空間，第一時間確保資訊安全及著作權外，老師更可打造教材的「雲端圖書館」，進行管理。同時，為了增加影片內容的豐富性，老師也可利用機器人輕鬆剪輯穿插其它PPT、影片，以子母畫面的方式進行內容擴充。 （相關報導： 遠距空拍共軍遼寧號一清二楚 空軍神秘偵照機隊任務大解密 ｜ 更多文章 ）
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