孩子長大離開家鄉前，是否真正認識腳下這片土地？嘉義縣政府今23日舉辦「家鄉100問」2.0新書發表會，縣長翁章梁率各鄉鎮市長、民意代表、校長及教育工作者，共同見證本土教材全面升級。全套教材串聯地方文史、自然環境、食農教育與生活文化，要讓學生從一道道問題出發，重新發現嘉義。
從課本走進家鄉 孩子變身地方偵探
「家鄉100問」源自嘉義縣創新教育白皮書，以認識家鄉為核心，帶領學生實地踏查、訪問長輩及蒐集地方故事。教學也導入數位簡報、PaGamO知識擂台及微電影，讓孩子不只背答案，更能把調查成果變成作品，練習提問、探索及表達。
縣府延續第一版教學成果，於113年啟動2.0編撰計畫，不僅更新資料，也依第一線教師回饋，強化跨領域統整、問題探究及素養導向設計。翁章梁在記者會中頒發感謝狀，向參與資料蒐集、內容撰寫、影像紀錄、審查及推廣的教育夥伴致謝。
擔心孩子長大離鄉 先種下記憶與認同
翁章梁坦言，嘉義縣許多孩子長大後會離開家鄉，因此更要透過教育，累積他們對土地的認識、記憶與情感。他表示，地方若看不到改變，年輕人思考的只會是如何離開；當嘉義開始出現新的產業與發展機會，孩子才能想像自己未來也能留在這裡生活。
面對少子化、人口減少及周邊城市磁吸效應，縣府近年以太保為新發展中心，布局科技、無人機、農工產業及消費服務。翁章梁強調，嘉義未來十年將迎來明顯變化，希望學生從小讀懂家鄉，也能思考自己能為這片土地做些什麼。
跨校團隊接力編書 留下嘉義珍貴記憶
教材由教育處長李美華率團隊推動，鹿草國小校長陳振興參與兩版教材策劃、編輯與推廣，並由嘉義大學退休教授林菁，以及江連君、李榮善、王靜文、呂其福、陳振興等教育工作者組成專業團隊，投入教材撰寫、輔導及審查。 （相關報導： 快點儲水！明天10縣市都停水「59萬戶到早上沒水能用」，自家停水範圍一鍵查 ｜ 更多文章 ）
縣府期待「家鄉100問」2.0不只是課堂教材，更成為孩子認識地方的入口，讓每一次提問，都能走進社區、看見人物，最後找到自己與家鄉的連結。
