新加坡教育部近日宣布，自明年起所有中學實施嚴格的手機禁令，即便下課與午休亦不得使用。新加坡鐵腕政策說法明確：「打造以學習為核心的環境，搶救學生的身心健康」。無獨有偶，澳洲正推行全球最前衛的法案，禁止16歲以下兒少使用社群媒體；南韓國會在今年中亦已立法，2026年起教室內全面禁用智慧型手機。
聯合國教科文組織數據顯示，截至去年底全球已有超過四成的國家及地區禁止在校使用智慧型手機。這股全球浪潮背後，是令人心碎的社會現象。南韓法案發起人議員趙正勛在國會沉痛陳述：「我們的孩子每天早上眼睛都紅紅的，他們一直滑Instagram到凌晨兩三點。」
先進國家接連祭出重典，是因為已有科學實證支撐。這並非限制自由，而是基於科學的保護機制。短影音不斷給予大腦高強度的刺激，把孩子快樂的門檻墊高。長期的快速刺激大腦迴路，讓孩子習慣了幾秒鐘的廉價快樂，難以忍受閱讀一篇文章所需的十分鐘「慢速」專注。
今年七月荷蘭針對317所中小學的研究更證實成效，手機禁令實施一年後，七成五的學生上課專注力提升，近六成感受社交互動改善，近三成學生成績提昇，霸凌事件有減少趨勢。這並非紙上談兵，而是攸關下一代競爭力的關鍵數據。反觀台灣，面對這場全球性的專注力保衛戰，教育部顯得置身事外，甚至缺乏警覺。
就在上個月，教育部長鄭英耀率領部內四位高階官員共同拍片，在社群媒體上大啖爌肉飯、滷豬腳。當影片上架，輿論譁然：缺師問題解決了嗎？校園安全補網了嗎？這不僅是形式主義的荒謬，更是嚴重的「價值錯置」。
當各國正視手機成癮對兒紹身心發展的不可逆傷害，台灣教育部卻反其道而行，親自示範如何利用短影音。此舉暴露的深層危機在於官方並未意識到，教育部使用的宣傳媒介，正是當前干擾校園學習、導致學生視力惡化與睡眠不足的主要原因。教育部竟鼓勵這種淺碟式訊息消費模式，成為演算法系統活廣告。
當教室裡每位學生滑著各自手機成為台灣校園日常，加上家庭教育政策失能讓3C數位保母成為社會主流。若缺乏國家層級的法律支持，第一線教師在管理手機時將動輒得咎，淪為親師衝突的擋箭牌。南韓拉高國會立法層級，正是賦予教師執法的正當性與強力後盾。
台灣需要的是有遠見的教育部長，而非美食網紅，請轉身面向真正需要守護的學生，我們下一代值得比短影音更多的關注。孩子的身心健康與學習權正備受侵蝕，政府有責任建構防護網，讓教育回歸本質，這才是教育部應當優先守護的核心利益。 （相關報導： 一文看懂》澳洲社群禁令12/10上路：未滿16歲禁玩FB、IG、TikTok！平台如何「抓小孩」？哪些國家想跟進？ ｜ 更多文章 ）
＊作者為嘉義縣教師職業工會副理事長
