老師1/25將上街頭抗議，教育部長「1句話」引爆基層怒火！教師為何抗議？懶人包一次看

教育界風暴再起！針對教育部最新修正的《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》，全國教師工會總聯合會（全教總）質疑修法未能解決校園濫訴，反而疊床架屋，宣布將於 1 月 25 日發動大規模街頭抗爭。然而，教育部長鄭英耀近日在立法院面對是否接受陳情時，直言教師應「回到學校把小孩教好」，此番言論瞬間引爆基層教師怒火。究竟這場修法爭議的核心為何？教育部的改革藍圖與第一線教師的期待為何產生如此巨大的斷層？

2026 教師解聘辦法修法重點

教育部於本月 12 日公布修正草案，試圖針對長期為人詬病的「校園濫訴」問題進行分流。

新增機制：增設「受理審議小組」，初衷是希望在進入正式調查前先進行篩選，減輕校方行政負擔。

全教總理事長侯俊良批評，修法未觸及「校事會議調查權過大」與「零成本惡意投訴」等根源，只是在原有的複雜程序上「閉門造車」，對教師而言無疑是更沉重的「制度凌遲」。

第一線教師反映，投訴制度被「武器化」後，已導致教學風氣趨於消極保守，師生關係因法律程序而日漸疏離。

立法院質詢火藥味濃！

修法爭議在立法院教育及文化委員會同樣引發激烈辯論，立委們針對制度設計的合理性提出質疑。

國民黨立委柯志恩指出，「受理審議小組」與「校事會議」成員高度重疊，卻在不同階段對校長投票權有不同限制，制度設計不僅無法有效避嫌，反而讓校園行政陷入泥沼。

立委萬美玲詢問鄭英耀是否願意於 25 日出面接受教師團體陳情，展現對話善意。

鄭英耀回應時強調改革難以一步到位，並提到希望教師回校把小孩教好，「不要傷了我們對他們支持的心」。此話一出，被教界解讀為高傲、忽視教師因濫訴承擔的壓力。

教育部的終極目標：回歸教評會制度，但基層教師等得及嗎？

面對外界排山倒海的批評，鄭英耀亦表達了自己的立場與改革願景。

 鄭英耀強調，教育部已耗時一年傾聽各方意見，雖然目前的修法並非完美，但「廢除校事會議、回歸教評會」仍是教育部的終極目標。鄭英耀直言，若改革尚未推行就遭全面否定，這種指控「他無法接受」。

侯俊良則反駁，部長顯然不理解基層處境，若制度不改，教師將持續在充滿敵意的投訴環境中掙扎，這才是傷害教育品質的元兇。 （相關報導： 蔣萬安發紅包！台北市「1類老師」加薪了，最高每月領5000元，可追溯補發，何時上路一次看 ｜ 更多文章 ）