# 特教  

副市長劉和然頒發結業證書，鼓勵孩子們帶著笑容、自信迎向新學期對許多自閉症孩童的家庭來說，進入小學不只是學習的開始，更是一段全新生活的挑戰。為了讓孩子少一分不安，多一份勇氣，新北市教育局自109學年度起攜手財團法人中華民國自閉症基金會，為升小一的星兒打造免費暑期適應課程。今年擴大辦理兩梯次，共計四個班的80名星兒分在三重集美國小與板橋後埔國小同步展開「先修」小......

基隆市一名特教老師利用職務之便，竟猥褻輕度智能障礙女學生，一審遭判8年有期徒刑，怎料經最高法院審理後出現大轉折，日前判決確定，僅依「成年人故意對少年犯乘機猥褻罪」判處2年6月有期徒刑！

台北某國小10月中旬發生一起特教男學生誤闖女更衣室事件，然而當時在更衣室裡的女學生們通報後，竟被體育老師未充分調查便認定女學生誇大事實，女學生們後來反倒被要求道歉、寫「學習單」。對此，台北市教育局回應表示，該校在知悉此案當日已依法完成校安、社政通報，而教育局也已成立專案調查小組，檢視體育老師處置是否失當。

在某個幼兒園教室中，兩位老師、一位教師助理及二十四位幼兒正專心操作著教具。突然間，一名幼兒摀著肚子大哭，聲音充滿痛苦，不斷喊著「我肚子好痛！」一位老師見狀，急忙飛奔到幼兒身邊，焦急地詢問情況。就在這時，積木區的一位幼兒因為分心看同學，意外撞倒了其他幼兒的作品，引發了不滿和口角。班級中的特殊需求幼兒看見教室內開始混亂，情緒也逐漸激動，教師助理員連忙安撫他。另一位老師正要去安撫積木區的幼兒時，卻發現另外一位幼兒也開始嘔吐起來……。

高雄驚傳校園暴力事件！位於壽山某幼兒園的特教老師遭爆出手抓起特教班上的2歲幼童，接著再把幼童撞向椅子，導致後者左眼外側受傷，更爆出這名老師對學童施暴的惡行已非首次，沒想到在聯繫校方後，卻只得到「此事應該是有心人士的惡意中傷」的回覆。消息曝光後頓時引起熱議，也釣出高雄市教育局出面回應。

又有學校發生「校園霸凌」事件！近日，一段影片流出，一名學生用手架住數學老師，同時另一名學生拿著板擦對準老師的臉，喝斥「講話啊」。影片一經曝光，立即引起熱烈討論，網友們紛紛撻伐學生的行徑。不過，該校緊急發布聲明，指出影片實為多年前一名導師與學生開玩笑時的互動場景，絕無網路流傳的師生衝突或學生欺凌老師情事。

當少子化進行式，家長對於孩子的教育更會特別關注，尤其是特教學生權益近期更受關切，部分過度介入的家長，讓第一線教師身心俱疲，若是再遇上教師人數不足、學期評鑑、學生障礙程度鑑定等，外加繁雜的行政作業，讓老師大呼吃不消，掀起離職潮。

《特殊教育法》的近一次全文修正是在民國98年，又因聯合國《身心障礙者權利公約》、《兒童權利公約》宣揚的融合教育理念，教育部即將再次修正《特殊教育法》銜接國際潮流。但是就在開了四場公聽會後，全國教師工會總聯合會（全教總）認為教育部並未調整原來草案中的重大爭議，甚至認為：「國內特教學生融合的比例高達95%，95%的融合數字背後，是對87.1%的普通班教師造成困擾，顯現的問題就是95%的特教學生被『丟包』到普通班去，缺乏相應的配套措施……」

從荒蕪到成為身障兒學習樂園，高雄市立成功特殊教育學校一路披荊斬棘，已是水泥叢林的一處快樂新空間，學校今年參加全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎競賽活動，其中，引入環境改造新創意、打造特殊教育學習園地特色，從全國競爭激烈眾多隊伍中脫穎而出，勇奪學校經營創新類特優殊榮，也是全國唯一獲獎的特教學校，將於10月21日前往北市大接受頒獎表揚。

新北市學前服務不間斷，每年公立幼兒園雖然在6月底前皆完成畢業典禮，但新北市仍開辦暑期課後留園，持續提供大班畢業生教保服務至7月底止。而在幼兒園生活倒數時間，新北市於今（27）日舉辦新北親子學習「特」有愛—贈幼小銜接學習袋活動，由教育局副局長歐人豪至中和國小附設幼兒園，致贈幼小銜接學習袋給大班畢業特殊教育需求幼生，讓家長及孩子安心提早預備小一新生活。

「按著還在滲血的眼角，一跳上計程車我就開始爆哭，但不是因為擔心肉體上的傷，而是意識到somethingwrong！否則，我用心輔導與陪伴的孩子，怎會攻擊我」、「發生這樣的事，我不禁問自己，一直以來，我對自己與孩子的互動與關係是否都太自信了？」「做了14年情緒行為障礙巡迴輔導老師（以下簡稱：情障巡迴老師），我的服務系統未能漸入佳境，反而崩潰了！」去年底遭自己輔導的學生拿木椅菜刀攻擊的施相如一連串的自問自答，檢討自己、檢討體制，對孩子卻是一句重話都沒說。

新北市立文山國中深耕特殊教育，在融合教育上具有豐碩成果，今（109）年與國際特殊奧運會簽訂承諾書成為融合學校計畫的一員，並於10月29日舉辦班際大隊接力賽跑，首次由普通班和特教班同學組成融合隊伍進行合作與競賽。藉由辦理融合活動與倡議融合，增進全校師生與身心障礙學生互動之機會與品質，並且建構跨領域普特共備、共學、共好之教學模式。

新北市立三峽國中輔導組長劉遵恕及頭前國中資源班教師李佩勲，二位教師為弱勢學生無私奉獻近20年的大愛的精神，並以創意的教學法，榮獲「2020第八屆星雲教育獎—典範教師獎」殊榮，也成為新北教育的楷模。

花蓮特殊教育學校宋姓校長遭家長、老師指控，以防疫為名要求師生上課時做手工肥皂，但成品卻被校長拿去贈送長官，當作個人公關品，更有教師透露，該校長長期以貶低言語訓斥行政人員，導致多名教職員求助身心科醫師，雖多次陳情不當行為，卻未得妥當處理。部分師生和家長今（24）日在校門口拉起白布條抗議，呼籲教育部儘速撤換不適任校長。

一位身心障礙的中學生，在學校會面臨到很多各式各樣有所不同的挑戰，為了使學生的校園生活可以順利開展，學校得依教育部相關規定聘請特殊教育助理人員，來協助身障學生的生活所需，筆者在中學時期曾經接受過特教助理員的相關服務，這次有幸再度訪談到當年協助的阿姨在此想分享身心障礙學生與特教助理員的多元經驗；從協助的角色當中，我們可以得到哪些觀察?

監察委員王幼玲30日發布新聞稿表示，據媒體報導，台中市1名罹患輕度自閉症的學童，自就讀幼兒園至今，屢遭學校拒絕入學，日前就讀台中市某實驗小學，竟遭導師言語霸凌等情形，引起她的關注，已申請自動調查。

余老師是2014年的「全國super老師」，任職於萬芳高中的國文老師，因為網站上找不到有關余老師有仙女老師稱號的緣由，所以我只好自行腦補，老師可能是因為外表打扮氣質清新、說話輕聲細語帶有柔美的笑容，讓與她接觸的人彷彿吹拂到一徐溫暖且舒服的微風，因此有了仙女老師的稱號。

為讓高雄市特教生有更多接觸環境教育的機會，環保局於今（27）日邀請高雄特殊教育學校、成功特殊教育學校、仁武及楠梓特殊教育學校等四校學生至環境教育設施場所－國立科學工藝博物館進行「天然災害的認知與防範」之環境教育戶外學習，讓特教親師生體驗環境教育互動學習的教學，共計親、師、生約90人踴躍參與。

臺灣特殊教育發展已逾百年歷史於身心障礙教育及資賦優異教育已展現具體成果並邁向精緻化發展。臺、韓兩地不僅在歷史上、文化上有著十分密切的關係。由於地理上的接近，源遠流長的頻繁往來，也為雙方的交流和借鏡提供極大的方便。這二十年來韓流崛起，影劇、科技臺灣受韓國影響日深，赴韓旅遊日增，韓國民眾來臺旅行與日俱增。然民間交流多屬表面，未能深入了解，殊為可惜。研究者於今年參訪韓國師培大學、資優及特教學校各一所，特將韓國特教現況紀錄，旨在評析臺灣、韓國兩地特殊教育現況與發展動向，以提供擘劃與推動特殊教育之參考，析論面向包含特殊教育推動現況與演變、主要施政措施與成果、當前重要問題與因應對策以及未來發展方向。

在近期的校務會議裡，分校的教學組長提出了一個討論事項，就是學校是否應該有對資優生的對應措施。

教師節將屆，教育局為激發特殊教育工作人員工作士氣及熱忱，今年度優良特殊教育得獎人係經學校推薦後，由教育局邀集相關教師與校長代表組成評審委員會，秉持公平、公正、公開的原則和嚴謹客觀的程序，選出8名接受表揚，將於106年9月20日星期三下午假國立臺南生活美學館表揚本市優良特殊教育人員。

教育部為了增加身心障礙者升大學之機會，於民國90年開始，辦理「身心障礙學生升學大專院校甄試」（以下簡稱身障甄試）讓各障礙類別學生報名，由各大專院校評估後進行不同類別的名額開缺，身心障礙學生先進行學科考試，成績出來後再讓學生填寫志願序。這看似積極性的差別待遇的背後，特殊生其實並沒有選擇喜愛科系的餘地。

最近報導有關特教班的兩個例子，一位是高職特教老師承受不住壓力選擇輕生一途，另一個則是國中特教班老師對管教孩子上的情緒受挫產生的失控行為，讓孩子受到疑似被虐待的事情，現在還在調查當中。