為了協助特定人選掃除遴選障礙，今年度教育部國立高中職校長遴選委員會罕見在第一次遴選會議上，以「促進本部所屬高級中等學校之校長人才交流」為由，通過「曾任國立高中職校長之現任國立大學附屬高中校長」者，比照現職國立高中職校長轉任、新任優待規定，而今年僅國立中山大學附屬高中的陳修平校長符合資格。
教育部所開的方便之門，不僅在遴選方式上為其量身打造，亦為了使該校長符合「績優校長」之資格優先轉任，不惜在校長考評流程已經公布完後，又讓該名校長插隊接受考評。考評結果更是毫無懸念的優等。顯見為了護航這位校長，教育部各種反常的操作，已經到了毫不掩飾的程度。
校長乃一校校務掌舵者，筆者自然樂見更多人參與校長遴選。但教育部打著「促進交流」的名義，卻明晃晃的為一人護航，其主事者破壞體制之居心，令人無法接受。依據教育部的邏輯，既為促進人才交流，為何不同步開放【曾任國立高中職校長】且【現任之縣市高中職校長】一起開放適用？難道在教育部眼中，只有「國立附屬高中的校長」是人才，「縣市立高中職校長」都不是人才？還是因為教育部自己精算後發現，如果把縣市立高中校長也納進來，就保不了特定人員用這種偷吃步遴選上校長？
當年陳修平校長選擇遴選國立中山大學附屬高中校長時，一定知道她日後若要遴選國立高中職校長，就必須重新依照原國立高中職校長的遴選方式，從筆試一步步開始。作為學生的榜樣，陳修平校長應該拒絕教育部這種偷吃步，跟隨過往所有參與國立高中職校長遴選者既定的規則，從筆試開始，與其他校長候選人公平競爭。否則，未來又有何臉面要求全校師生奉公守法？ （相關報導： 觀點投書：國家認同教材，思想改造計畫 ｜ 更多文章 ）
＊作者為國立暨大附中教師、南投縣教育產業工會副理事長、全教總高中職委員會副主委。
