龍騰文化事業股份有限公司主辦的「第二屆素養探究成果大賞」，吸引全臺超過五百支學生隊伍報名參賽。學生針對「素養探究學習成果」或「自主學習成果」擇一主題並結合聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, 簡稱SDGs)理念，由老師帶領學生們產出素養探究學習成果。活動最終評選出首獎、優等、佳作以及特別獎等優秀作品，過程中加開的「人氣賞」獎項，更令各校學生使出渾身解數動員人脈拉票選，展現學生們的積極和熱情，也引發不少有趣話題。「素養是學生帶得走的能力」是本屆素養探究成果大賞最佳形容詞。獲得首獎之一的新竹女中參賽隊伍「小偷在哪裡」，她們運用QGIS繪製竊盜地圖，並結合Google Earth完整呈現臺北市竊盜熱區分布，提供民眾參考，便是將地理課堂所學運用在實際生活中。同樣，獲得優等獎之一的斗六家商A Foreigner to Be My Family隊伍其作品「A Foreigner to Be My Family」，是透由影片模擬一位印尼外籍移工在工作期間遭遇到的困境。藉此告訴我們該卸下戴有偏見的眼鏡，來面對這些在臺灣辛苦工作的外籍移工。更難能可貴的是，學生完成這份作品後還以實際行動捐款支助臺灣國際勞工協會，為外籍移工多盡一份心力！另外，獲選入圍的高雄中學野一片夢之海隊伍的作品「A Dilemma in Our Life」，則是從永續發展目標(SDGs)當中的第四點優質教育出發，親自前往偏鄉學校教導小學生如何透過現有材料製造出機器人，最終他們也成功完成預期目標「Guard children’s smiles」，真正體現優質教育的核心理念。龍騰文化總經理陳美妃表示，本屆素養探究成果大賞競賽學生投稿的作品，可說是充滿巧思創意，專業且實用，除了上述三個隊伍的作品外，也有結合環境永續議題，幫助臺灣在地柳橙小農解決產業衝擊的作品「雲鄉食情-橙心橙意，洗淨紅橙」；又或是從女權角度來探討月經議題的作品「不分性別的月經知識」，甚至還有媲美高科技機器人的作品「跨場域自動淨灘裝置」…等等，這些作品都可以被思考、討論與實踐之。龍騰素養探究孵化小組接下來將從這些入圍的參賽作品中，挑選一組適合的方案，提供該隊學生全方位協助，幫助他們實踐夢想，令人期待！ 龍騰文化除了舉辦素養探究成果大賞外，對於推廣聯合國所提出的「2030永續發展目標(SDGs)」更是不遺餘力。先是率先拋磚引玉號召同業將各類教學資源，學生刊物數位電子化，一同減少非必要紙本、光碟的印製和發送而努力。各界師生、家長連署響應人數也正式突破八千五百人大關，這也代表各界對於永續教育的關懷與認同。
