臺灣師範大學推動花蓮縣「偏鄉中小學學生學力增能計畫」績效斐然，臺灣師範大學副校長宋曜廷、教授胡翠君等人昨(6)日拜會縣長徐榛蔚，說明師大計畫團隊投入花蓮縣深耕偏鄉教育，適時給予學校教學技巧、班級經營等專業建議及教學回饋，以提升課堂效能。。
台師大教授胡翠君簡報指出，偏鄉中小學學生學力增能計畫成立PASSION扎根教學團隊，結合本校各領域如資訊、數學、語言、心理輔導之專業，與校內外各項行政與教學資源。運用「診斷、篩選分流、全方位教學培育三步驟」輔導學校，增能在地教師，並培育臺灣大學聯盟學生成為偏鄉專業教學人才，協助偏鄉低成就學生精進國英數三學科，以弭平城鄉學習成就落差。花蓮縣自105學年度起試辦導入PASSION扎根教學模組，優化各校學習扶助課程。
徐榛蔚肯定師大學力增能計畫團隊除了強化在地教師的教學品質，也大大提升學生的學習力，提供花蓮偏鄉師生穩定的教學支持系統。就任以來，縣長一直期許能將花蓮縣有限資源的價值發揮至最大，在每一位孩子的需求上，善盡自己的責任，共同為教育注入活水，營造優質學園，為花蓮的教育建設與發展開創美好新局，讓花蓮不再是偏鄉教育環境。 （相關報導： 雲端教改進行式3》「他還在等人生中那台平板」 偏鄉小校如何從數位落差裡拼翻轉？ ｜ 更多文章 ）
台師大副校長宋曜廷表示，偏鄉離島教育人力與配套資源不足，加上專業人才流動率高，以致教育品質難以提升。該計畫在花蓮及金門連江實踐三層級學生輔導機制，兩子計畫間以諮詢及遠距課程相互支援，共同提升偏鄉教育成效。雖在偏鄉已有成效，但對象仍有待拓展，原教學工具運用及專業支援亦待深化，更需遠距教學與支援模組，無縫接軌城鄉差距。
