過去一年的遠端學習讓學生的作弊現象靡然成風，從小學到大學都是如此。過去一年中，許多學生都隔離在家，加上網路有大把唾手可得的相關服務，學術作弊從未像今天這般容易。
在某些網站上，學生可以將問題上傳，交給專業人士解答，過去一年中，這類網站用戶增長了數百萬。最近更有一批新網站應運而生，學生可以將自己的作業拿去招標。
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「考慮把作業交給我吧。」某作業網站上寫著這樣一則投標資訊，「我的速度快，嚴格遵循作業要求，而且交回的論文是沒有抄襲成分的。」
有些教育工作者擔心，即便新冠疫情消退，習慣了作弊的新一代學生也不願就此收手。帝國理工學院（Imperial College in London）資訊科學專業的高級助教蘭卡斯特（Thomas Lancaster）說，「學生們找到了一種作弊方法，而且他們知道這種方式行得通。」蘭卡斯特研究學術誠信問題已有20餘年。他指出，這類幫助學生作弊的網站已經有數以千計個，既有個人接案的，也有頗具規模運作的。
強森（Tyler Johnson）是北卡羅來納州立大學（North Carolina State University）的課程協調員，由於擔心學生在統計課上作弊，他想出了一個辦法。
他說，期末考試時，他利用一套電腦程式，為每位學生出了不同的題目。很快，有些題目就出現在某個付費作業輔導網站上，根據網站上的資訊，他確定了發文者的身份，約有200名學生作弊被抓——佔了班級人數的1/4。據校方稱，2019年至20學年，該校發生的學術不端事件總計增加了一倍有餘，在學生從線下實地面授過渡到線上學習的過程中，上漲趨勢最為明顯。
德克薩斯農工大學（Texas A&M University）一名校方管理人員稱，該校去年秋季的作弊指控較上年同期增加了50%，其中一起作弊事件的參與學生多達193人，在教職人員發現端倪後，他們主動上報了自己的學術不端行為，以換取從輕處罰。賓州大學（University of Pennsylvania）的數據顯示，2019年至20學年，該校針對學術作弊事件的調查數量增加了71%。
在去年一次微積分線上考試中，美國西點軍校（U.S. Military Academy at West Point）的數十名學員在家中分享答案，後來作弊行為被發現。校方4月時表示，將取消原先一項學員保護政策，根據以往政策，如果學員承認違反了榮譽條例，將不會被開除。 （相關報導： 華爾街日報》中美5G之爭的下一個戰場：智慧型汽車 ｜ 更多文章 ）
教育工作者指出，壓力是導致學生作弊的重要原因之一，而這種壓力正是疫情帶來的嚴重後果。「特別是在壓力大的時候，他們會做出不明智的選擇。」羅伯茨（Camilla Roberts）說，她是國際學術誠信中心（International Center for Academic Integrity）主席，同時也是堪薩斯州立大學榮譽與操守體系（Honor and Integrity System）負責人。
