上述英格蘭的教育現象會不會在臺灣發生？乍看之下，可能性不大。這是因為臺灣社會的階級意識並不強烈，稱不上是個階級社會。再者，臺灣社會的貧富差距不到十分明顯的情形，官方發布的貧富差距指數（吉尼係數）還不到驚人的程度。最後，臺灣國民教育中的公立學校，其表現也不俗，辦學績效卓著者不在少數，明星高中普遍為公辦高中，來自各社經階層的子女相對均勻的散布在各公立學校中，沒有到壁壘分明的地步。
雖然如此，近年來臺灣社會及國民教育的發展亦有讓人警惕之處。第一，雖然臺灣官方所認定的貧富差距指數還算理想，但臺灣一般家庭的收入固定，不如有些人以錢滾錢的讓財富大增，致使整體社會有貧富不均的趨勢，財富正逐漸往少數富人集中，近三年瑞士信貸全球財富報告中的數據，就顯示了這個事實。
第二，自十二年國教實施後，有許多家長對公辦的國民教育並不放心，認為這麼多年的教育改革，讓公立學校的教育品質不升反降，再加上升大學及高中的辦法一變再變，家長無所適從，紛紛搶送孩子進入辦學空間較大的私立中學。本來，自九年國教實施後（1968年），公立的明星初中就逐漸退場，被私立的明星國中所取代，但在高中階段，我們仍然有許多明星級的公立高中。然而從十二年國教啟動後，許多家長就轉了心意，把原來可進入公立明星高中的孩子轉往私立高中就讀。我們於是有了一口氣從幼兒園辦到高中的明星私立學校，而且數目越來越多；今天的公立明星高中已經開始和私立中學在搶學生了。
上述兩個趨勢加起來，臺灣教育在未來也有可能朝向階級化的方向發展。我們會看到收費高的私立中小學蓬勃的發展，這些學校不是一般家長所能負擔，而且這些學校透過靈活的方法，能把孩子送到國內一線大學，也能直接與國外大學接軌，提供一條龍式的服務，可以完全滿足富有家長在教育孩子上的需求。教育再製既有社會階層於是愈益顯眼。
面對這種趨勢，我們政府是不是該做些甚麼？或是任其發展！
＊作者為《通識再現》主筆群
