一、證照的目的
為了使一個執行的工作者，提升專業化，為了要讓社會可以立刻分辨誰是有能力的工作者，因此證照成為市場的一個指標。這個部分來思考的話，好像是正確的，因為當單位在找人，當人要第一時間進行信賴間的交換利益，證照是一個相對有利的東西。
但如果從，有一個文品能夠建立起一套讓人立馬進行「挑選」人的動作...似乎讓人感受到一種很微妙的部分是，證照可以證明自己有能力，是「比其他人」更好的意思。從這個角度進行思考.....似乎怪怪的！
二、職場選人的淺規則
社會在未有證照成為主流的挑選人時，挑選工作者，最優先看的不是能力或人品，而是學歷或學校。這在現代仍然是存在的，一個墊底大學的畢業生進入職場找工作，跟一個台大學生一同面試，請問此時主管通常會用誰？在社會工作領域中，醫療體系任用社會工作者，進修專校通常會直接拒絕，從這可以推測，職場是會挑學籍的，更可想像一些社會工作學分班的學生進入職場，他們受到第三部門的接納度更是落後。而現代，多了一個使人可以挑選的工具，「證照」。
社會工作領域，又應該說是助人工作者的領域，當我們強調自己的工作是為了處理社會問題的狹縫，卻難以抵擋同樣的掉入這種「菁英式」的進階選人模式。我們同樣讓證照產生出，誰比較優秀，誰又比較差的現象，甚至是問題。
三、社工職業證照現在規定
當考上社會工作證照後，依據《社會工作師法》的規定，如要領取職業執照，需加入工作單位所屬地區之主管機關，也就是社會工作師公會。依照台北市社會工作師公會，每年須繳交入會費：新台幣壹仟元整，於入會時繳納之。常年會費：每年新台幣貳仟伍佰元整，於每年3月31日前一次繳納之；新會員於入會時繳納。
而依照《社會工作師接受繼續教育及執業執照更新辦法》第二條規定，每六年社會工作師得接受繼續教育，其積分累計應答120點以上，而課程內容須包括一、專業知能。二、專業法規。三、專業倫理。四、專業品質。 如果以最低的時數換積分點數計算，是一小時一點，也就是說，最糟的上課時間，是六年內得累積120小時的課程，才能辦理職業執照更新動作，否則將受罰。
四、考上社工師後申請社工師執業證照的優點
最開始所提到的，社會工作師如加入工會後，領有執照會會帶來什麼好處？依照台北市社會工作師公會的章程，首先是成為會員，並擁有該公會被選、選舉以及罷免等權利，另有公會舉辦活動、課程等資訊的告知。
另外領有社工師或職業證照的登記，我想最直接的影響就是，能夠獲得好的工作、待遇、加薪與升遷，甚至提高繼續升學的可能性。這也是過去至今，仍然鼓勵拿更多的證照，對自己在找工作是一個優勢的加分概念。
五、社工師執業登記的限制
前段所述，如要申請執業證照，得加入公會受到管理，每年得繳會（年）費，受到社會工作師法與相關子法的約束。每六年累積繼續教育須超過120點。如社工師有違反其規範，社工師公會可進行懲處。 （相關報導： 觀點投書：我們能否有更基進的社工想像？ ｜ 更多文章 ）
六、證照化不代表專業
證照的代表性，僅能夠表示工作者擁有一定的專業知識，但不等於專業知識的運用能夠進行助人工作。每一個人的習慣、思想、價值、生命歷練，都會影響到個人的專業成熟度。就如同年齡無法代表一個人的成熟或思想態度，學歷的高低也無法代表人是否就真的有更高的知識或技術水準，甚至個人的品行道德、價值思想、人際態度等，都無法用一個書面的證明文件進行代表。
