執政當局所考慮的當然是選情，鑑於美國各大學校園支持巴勒斯坦示威引發的對立逐漸升高。洛杉磯加州大學0501爆發挺巴、挺以色列兩派示威者暴力衝突，校方請求警方進入校園維持秩序；在紐約哥倫比亞大學，鎮暴警察0430使用閃光手榴彈攻堅，進入被示威者占領的漢彌爾頓大樓逮捕數十名示威者，結束占領行動並清理在校園內的帳篷。
哥大已成了這波校園示威的灘頭堡壘，學生們運用社群媒體和智慧手機快速溝通、複製策略，訊息橫向快速傳播，讓此波抗議規模日益壯大。觀察過去60年來的各個抗議行動，聖母大學榮譽教授柯萊特等歷史學家表示，這波學運規模，可以與結束南非種族隔離和2011「占領華爾街」示威活動相提並論。
觀察這波反猶太學運：
（1）反猶太/支持巴勒斯坦建國，可以說是這波學運最核心的訴求：自從2023/10/7哈瑪斯發動突襲以色列並劫持以國軍民為人質開始，反以/挺以的聲浪就在國際輿論上激盪。原本對於讉責哈瑪斯「恐怖攻擊」暴行應該是一面倒，可是這回國際在第一波以色列反擊空襲巴勒斯坦平民之後，譴責哈瑪斯的聲音並未被激發起來，反倒是隨著以軍進入加薩走廊掃蕩哈瑪斯時，愈來愈多聲音是關注在巴勒斯坦成千上萬的難民。在聯合國安理會的多次停火案表決中，美國一再動用了否決權阻止下來，則成了唯一支持與協助以色列的聲音，讓其他14席國家愈來愈不滿。因為巴勒斯坦難民死傷數字不斷上升，以軍挾軍事優勢對手無寸鐵的巴勒斯坦民眾下手，造成大量的流離失所，被迫不斷往加薩南部遷移，以色列原本「師出有名」，自此反而變成了「種族屠殺者」。美國大學學運就是在這種國際氛圍變化中，同情巴勒斯坦而支持巴勒斯坦呼聲在校園中愈來愈蓬勃發展。
（2）反猶/挺猶論戰在大學校園園激盪，激發這場大學之春學運：2023/12/6，賓州大學、麻省理工學院和哈佛大學三所私立名校校長出席眾議院的聽證會，針對校園內的反猶太主義活動的說明應對方案時。遭出身哈佛的共和黨籍紐約眾議員斯特凡尼（Elise Stefanik）提問：如果校園裡有人呼籲對猶太人進行種族滅絕，校方如何處置？三位校長均未正面回答，讓斯特凡尼不滿，也引來軒然大波。特別是三校的金主、校友反彈激烈，迫使賓州大學校長麥吉爾率先主動求去。哈佛大學校長蓋伊則在學校教授與管理層的力挺下暫保職位，但是校園言論自由的議題仍舊餘波盪漾。換言之，原本是大學校園民主的議題對談，竟然成了政治人物炒作的議題與鬥爭的工具，隨而引爆了長春藤名校背後的金主與校友們群起而攻之的對象，這些金主與校友們明顯是支持以色列的死忠部隊，逼迫原本堅持「保持中立」的大學校長下台，嚴重地激起學生對抗「特權」的情緒。
