許多企業經理人把就讀EMBA當作職涯精進、拓展人脈的最佳管道，因而多數課程主打「領導力提升」，有的則強調「跨領域交流」。而台灣大學EMBA卻引領這些企業高階不斷思考：「能用哪些創新方法，為社會創造什麼價值？」因為，這也是哈佛、哥倫比亞、麻省理工等世界頂尖大學的相同課題；而這股「社會創新」不僅成為當前新商業趨勢，也是台大EMBA的教育核心。何謂「社會創新」？台大EMBA執行長謝明慧點出關鍵：「現今大家都在談論創新，但若創新無法替企業和社會帶來價值，那何需創新？」
不只做做報告 創業實踐要你玩真的
「過去企業談論創新，多著墨於如何幫股東創造價值，倘如這股力量也能解決社會問題，不但能逆轉、提升企業形象，還能成為社會『向善』的動力。」謝明慧表示，既然台大EMBA自2010年起連續8年獲雜誌評比為「3000大企業經理人最想就讀EMBA」冠軍，就更應肩負創造社會價值的責任，所以2016年20週年慶之際，遂提出以「社會創新」的核心教育，透過課程設計讓這些對企業和社會深具影響力的高階經理人與企業主在創造股東價值的同時，也能兼顧企業社會責任，「簡單來說，就是激發這群專業經理人與企業主用創新的經營模式來解決社會問題，」謝明慧為「社會創新」下了註解，「尤其教授學生如何運用創新經營模式創造價值，是商學院、管理學院最拿手的部分，如果還能同步創造社會價值，並且不斷放大價值，就是我們的最終目的。」
為此，台大EMBA特別開設「創業實踐」課程，讓學員籌組創業團隊，從一開始的創業構思，到每個階段的商業模組調整，直至最後商品化及規模化，整個過程絕非期末繳交報告後就結束，而是「玩真的」。「像是103級胡至仁所創立的『小村子mama team up』粉絲專頁，至今已有超過1萬7千多名的粉絲，之所以成立是因為他和妻子初到新竹生活，發現好多家長和他們一樣人生地不熟、又得獨自照料孩子，因此以『養小孩需要一個村子的力量』為號召，希望將新竹孤立無援的媽媽們集合起來，成為彼此的支援與資源。」謝明慧解釋，為了回應媽媽們不同階段的需求，「小村子」發展出：共玩、共食、共學3種收費服務，除了透過平台提供媽媽們喘息、交流、互助的空間，還為二度就業婦女提供兼職機會。「雖然市面上有許多幫媽媽省錢購物、教媽媽如何養育子女的平台，但卻沒有傳達社會價值，也沒有做到村里民在地資源的活化，」謝明慧說，像小村子這樣的組織，運用了創新商業模式，創造了社會價值，這就是台大EMBA努力的目標。
驅動台灣創新 教育領航者應有使命
「雖然我們常講Social Innovation for Taiwan，但我更期待Powered by台大EMBA，也就是這股為台灣創新的力量，來自於我們，因為這裡已經孕育一片沃土，能嫁接各行各業的有志之士，而這也是我們和其他學校不一樣的地方，」謝明慧強調，尤其與上海復旦大學合作的EMBA班，讓兩岸高階經理人與企業主都能在「社會創新」的願景下激發出更多的可能，「很多時候問題都一樣，只是表象不同，如果模式建立起來，就可以被複製、被運用，問題也就有被解決的可能。」她表示，對岸經濟目前雖處於「井噴式」發展階段，但日後將漸漸體悟這些發展對於社會、環境造成的衝擊，「所以我們的課程也讓對岸學員體會到掌握愈多資源，肩負責任愈大，並進而思索又該如何回饋社會。」 （相關報導： 同學全是老闆、社會菁英，讀在職碩班有何用？她發現勝利組，都有隱藏的這一面 ｜ 更多文章 ）
「存好心、做好事、賺大錢」是謝明慧的9字箴言，更是台大EMBA推動「社會創新」的宗旨，而所謂的「做好事」，就是「運用創新的商業模式」，但如何使之播種開花、永續經營，則是重要課題。對此，謝明慧表示：「其實我們也在『創業』，除了每年根據學員們的反饋加以調整，並且不斷提出新的假設、進而修正、然後學習。」她也強調，未來台大EMBA將繼續領航「社會創新」，並以建構可與全球接軌的在地社會影響力指標為目的，不只創造台灣社會的價值，還要實踐普世價值。
