高中沒有「大學自治」這樣的護身符，短時間內被鎮壓，參加運動的學生立即被退學。
大學全共鬥的精英們紛紛在運動期間或者之後撰文著述。粉飾自我，而很難聽到高中生的「肉聲」。
高中的學運在日共領導下自五十年代就存在。第一次羽田鬥爭死亡的山崎博昭在京都大學入學之前，就參加過反戰高協運動。
1968年，高校生在安田講堂前結成「10.21鬥爭高中生實行全國委員會」，約有60所高中代表兩百人參加。
1967年到1968年，頻發「畢業典禮叛亂」。大阪府立市岡高中的學生因家長會徵收資金不明，占據校長辦公室。
1969年8月，靜岡縣掛川西高中11名學生被捕。東京都內名門高中青山高中成立高中全鬥委，後改名為全共鬥。學生封鎖教室，設置路障。築街壘長達三周。學校導入250人機動隊，逮捕投石抵抗的學生。
儘管全國各地都發生高中封鎖、集會、遊行，但都在文部省的強硬姿勢以及各地教委的壓力下，加之高考這一最大的現實壓力，高中生的造反只持續了三個月，到12月已經基本「鎮靜化」。
筆者采訪到的一位當年高中全共鬥的日本某公司社長，他說，當時高中生高呼「粉碎高考體制」，反對「高考教育」口號，而後大家都乖乖地考上大學，進入體制，當小確幸。他承認自己是「非行少年」的一員。但指出，今天的日本表面上風平浪靜，但失去抗爭勇氣的少年只好將壓積鬱於心，「校霸」、「不登校」，自殘行為，正是「現代之不幸」。
當時東京教育大學農學部附屬駒場高中生，現在明治學院大學的四方田犬彥教授的《革命青春－－高校1968》（黑眼睛文化出版公司，詹慕如譯）便是一本「騷動而孤獨的青春赤裸記錄」。
團塊世代參加過全共鬥的運動的，只占百分之四或者百分之五
即所謂象徵「六八」的學生或市民團體的抗議或集會，表面上轟轟烈烈，其實並沒有集結那麼多人。團塊世代參加過全共鬥的運動的，只占百分之四或者百分之五。換而言之，並未獲得成年人的支援，也未獲得同時代大多數的支援。
參加反越戰的，除了學生和市民之外，還有許多事工會組織的。帶動日本「六八」全共鬥學運的是市民團體「越平聯」。
「越平連」之意是：「給越南以和平！市民聯合」。它是日本市民運動的源流。由具有戰爭體驗的一代日本作家、學者、電影人號召下成立於美軍轟炸北越的1965年。1973年美軍從越南全面撤退後的第二年（1974年）解散。大江健三郎提出「為什麼戰前戰中的日本知識人沒有對抗與超越國家主義」這一問題稱這一代為「悔恨共同體」，為共有新生道路而行動。這是市民運動由金字塔型轉為網絡型的開始。
