教師節到了，筆者所在的學校，舉行敬師朝會，卻引來老師、學生和家長的接連批評，認為其中有諸多失當之處。
第一、流於形式、不尊重個人選擇表達情感的自由
各班學生在先前的輔導課，由輔導老師帶領，要求每個學生寫小卡片給導師，所有小卡片再貼在一張大卡片上。在敬師朝會上，由班長交給導師，然後在行政指揮下，要全班向導師鞠躬，大喊：「教師節快樂，謝謝老師。」
筆者帶的班，較為內斂慢熟，剛來上課的科任老師，總覺得敝班「又酷又冷，面無表情」，相處幾次後，才慢慢得到孩子們的回應與笑靨，一樣真誠動人。
而這樣被要求公開「曬師生互動」，實在為難內斂害羞的學生們，也讓導師十分尷尬。
第二、不尊重身體界線
要全班行禮還不夠，行政想要熱炒氣氛，不斷大喊：「各班班上上前擁抱導師，要很熱情緊緊擁抱！」班長是個高頭大馬的男生，一臉害羞望著筆者，我直接說別為難了請坐下。
我們常教育孩子：「要尊重別人的意願和身體界線，除非對方同意不然別隨便碰觸。」行政想炒熱氣氛，卻讓導師和學生很為難，是否收到反效果？第三、不尊重肖像權
一齣鬧劇般的敬師朝會，離第一節上課只剩五分鐘，學生還得從活動中心走回教室，上廁所喝水準備上課。行政還不放過大家，在舞台上秀出寫有「教師節快樂」的大螢幕，「邀請」每個班的導師和學生依序上台和校長合照。
為何有最後這個合照呢？因為敝校校長熱愛在臉書上放與學生和老師的合照，不經過他人同意，腦中沒有「肖像權」的觀念，屢勸不聽。
本想帶全班直接走人，但怕敝班被行政貼上「難搞」標籤，還是孬孬地上台速速完成合照，收東西走人。
想想最近鬧得沸沸揚揚的「禁止教師於下課時間管教學生」，出發點是為了維護學生權益，再對比荒腔走板的敬師朝會，真是十足諷刺。以敬師為名，不尊重個人表達情感的自由、踐踏身體界線、也視肖像權於無物，教育到底想教會我們的下一代什麼？ （相關報導： 蔡英文祝教師節快樂！大讚「疫情更凸顯教育工作者的偉大」 ｜ 更多文章 ）
＊作者為台北市公立國中正式教師
