臺中市政府教育局首創全國獎勵教師比照大學教授全時國內外進修研究，並將研究成果公開擴散分享，預計於110學年度正式實施，每年評選出6位績優教師；台中市府教育局指出，支持教師專業發展已經列為重要施政項目，規劃挹注經費補助教師籌組專業學習社群，建置「教師揪團自主共學平台」，提供教師在課餘時間能自我學習成長，進一步激勵教師專業發展，希望透過教師影響教師，讓每位教師都能將專業實踐於課堂中，擴展孩子的學習視野。
中市育局投注經費 補助教師組專業學習社群建置自主共學平台
因應十二年國教新課綱於108年8月1日正式實施，台中市府教育局108新課綱課程教學變革，教師專業化是提升教育品質、培育新世代人才的重要關鍵，在今年4月初召開108年度臺中市教育前瞻發展會議，與會各界專家學者均認同推動獎勵績優市立中小學教師國內外全時帶職帶薪進修研究政策，可激勵教師創新教學，促進教育品質提升，教育局表示已進行實施計畫與評選指標研擬，將於110學年度正式實施，每年預計可核予6位中小學教師比照大學教授全時進行進修研究。
教育局長楊振昇表示，年金改革之後，激勵教師的職涯專業發展更為重要，臺中市首創獎勵績優教師以帶職帶薪方式至國內外全時進修研究，將委託專業研究團隊來研擬相關實施計畫與評選標準，預計於109年6月研擬完成並辦理宣導說明會，110年5月完成審查作業，自110學年度起每年有6位中小學教師受惠，鼓勵具備教學與課程研究專業，且願意用專業帶動團隊的教師參與，通過評選的績優教師須提出一學期的國內外進修研究計畫，經審查通過後，核予公假並得以帶職帶薪方式進行國內外學術或教學實務相關活動進修研究，返校後須再提出書面報告並將研究成果進行公開分享，以擴散激發教師領導影響力。
而臺中市政府教育局為提供教師專業成長所需資源與輔導協助，整合國教輔導團、教師專業發展中心、教師研習中心、資訊教育暨網路中心、前導學校及新課綱種子講師，建置整合型課程教學專業支持系統。108學年度挹注近1千萬元鼓勵教師自發組成專業學習社群，總計732個社群通過審查，教師可透過跨校跨領域社群研討，激盪出更多創新教學策略，提升學生學習成效。
此外，為提供教師在課餘時間能自我學習成長，教育局建置「教師揪團自主共學平台」，只要12人線上申請即可成團共學，提供教師不受時空地域限制的課餘自主學習，目前已有340團，4515位教師受惠。同時呼應AI智慧新時代來臨與科技人才培育，今年6月15日在臺中一中以「科技領航・樂學台中」為主軸，辦理「中市新課綱Edu-Buffet課程研討會」，吸引全台近千位校長、教師、家長齊聚研討，並安排學生進行科技實作體驗，透過親子共學，體驗教學新風貌。 （相關報導： 想去日韓滑雪，有些事在台灣就要搞懂！一天就累癱幹嘛買二日券，行家公開幾大須知你該會 ｜ 更多文章 ）
臺中市的教育理念以學生為本，著重適性學習，以成就每個孩子未來為教育政策發展主軸，而教師的專業素質與教學品質息息相關，惟有教師能以終身學習者自居且身體力行，持續提升專業知能，才能確保教育品質。未來將持續發展促進教師生涯發展階梯內涵與課程專業領導的機制，激勵教師自主增能，深耕由下而上的學習型組織文化，提升臺中市教育品質。
