2026海洋教育全國巡迴推廣　即日起至8/2在國圖館4樓閱覽區展出

「海洋教育・蔚藍漫遊號」已駛入台中站，自即日起至8月2日在國立公共資訊圖書館總館4樓閱覽區展出。為響應6月8日「世界海洋日」推廣愛護海洋、永續海洋之理念，引導師生關心海洋相關議題，教育部自104年起將世界海洋日當週定為「海洋教育週」，鼓勵學校於此週強化海洋教育相關課程或活動，持續落實推動普及全民的海洋教育，發展海洋運動、觀光及休憩活動，強化親海、愛海意識。

教育部於114年辦理第三屆海洋科普繪本創作徵選，以「永續海洋」為主軸，為提升海洋科普知能的應用及與生活的連結，激發各級學校師生海洋體驗與創作實踐的參與學習，經歷初審、複審及決審三道評選程序，評選出共68件獲獎作品。本次獲獎作品展現出來自不同年齡與背景創作者的多元觀點，內容涵蓋海洋生物資源、全球海洋廢棄物等議題，並結合在地觀察與生活經驗進行創作，展現師生對海洋永續發展議題之關注與實踐成果。

例如國小組特優作品《放下那個小花蛤》以金門當地在夏天到海邊「挖沙蛻」活動為發想，傳達海洋資源過度捕撈的危機；國中組特優作品《大海好麻吉》中以朋友相處的視角來描寫馬祖北竿傳統漁民在海上工作的所見所聞，顯示漁民對海洋的理解與依存，以及崇敬大海的感恩之心；高中組特優作品《龜老師的點名簿》透過故事傳遞「讓小魚長大」的概念，維持海洋生態平衡，以達到人類與魚類的共生共好；大專組特優作品《一袋垃圾的旅行》使用柔和的畫面與簡潔的文字，描述那些看似不起眼的垃圾，其實是海洋裡最危險的陷阱，促使讀者反思日常生活中的作為所造成的後果；教師組特優作品《誰最美麗呀?》以孩子無心的問題為開頭，用富有童趣的方式傳遞那些「美麗」的裝飾物，其實是代表著垃圾汙染海洋的情況。

本屆精彩豐富的獲獎繪本置於國立臺灣海洋大學「臺灣海洋教育中心」網站「2026海洋教育週專區」，歡迎上網瀏覽。 （相關報導： 太平島到底是不是礁石？海洋法學者揭各國南海爭端秘辛：「南海仲裁案」始於1993年內政部的「這項」主張 ｜ 更多文章 ）

而為讓更多師生與民眾有機會認識與欣賞優良海洋繪本創作，並增加民眾對於海洋的探索與興趣，今年以「海洋教育・蔚藍漫遊號」為主題展開全國巡迴推廣，搭載海洋詩詞的情感、科普繪本的創意，以及教育推手的實踐故事，邀請民眾一同踏上海洋教育的漫遊旅程，在閱讀、藝術與知識之間，感受海洋的多元樣貌與深刻魅力。讓海洋的故事，巡遊每一座城市。