近日，政大圖書館出現學生發起罷免連署行動，引發社會譁然。雖然校方迅速處理，撤除攤位並強調行政中立原則，但這起事件不啻為一記警鐘：台灣的校園空間，正被特定政治力量悄然滲透、扭曲其本應純粹的教育功能。
我尊重學生表達意見與參與公共事務的自由，這是民主社會賦予每一位公民的基本權利。然而，自由不是無邊界的任性，尤其在校園中，更應受制於法律與秩序的約束。根據《教育基本法》第六條明文規定，教育應本中立原則，學校不得為特定政黨從事任何形式的宣傳活動。這不是裝飾性條文，而是捍衛教育本質的根本精神。
若學生對政治議題有熱情，在憲法言論自由的保障下，完全可以在校外民間場域合法、理性地發聲與連署。但學校圖書館的存在價值是為了知識傳遞，不是為政黨動員提供場地；學校、公園、廣場、道路等公共空間，也應回歸其原有的教育、休憩、交通等功能，不能任由特定政治目的侵占、變質。
更令人擔憂的是，部分學校教職員不但未積極維護校園中立，反而透過言語、暗示甚至授課影響，引導學生被動涉入特定政治行為。這種「假啟發、真操弄」的做法，完全背離教育初衷，形同將學生淪為政治工具，是一種不負責任甚至極為危險的行為。
我們必須清楚指出：學校不是政黨的實習場，學生不是政治的籌碼，教育工作者更不應以權威之便，煽動學生情緒、操控政治傾向，只為替某政黨或議題背書。這種行為不僅違反教育倫理，也傷害學生的自主判斷與人格發展。
此外，當特定立場頻繁進入校園空間，排擠其他聲音與使用權，結果只會導致學校氛圍失衡、學生間對立升高。長期下來，原本應該自由思辨、理性對話的校園，反而變成政黨角力的縮影，這絕非我們社會希望看到的教育樣貌。
我嚴正呼籲，各級學校應立場明確、態度堅定，全面維護校園秩序與學生的受教權，讓偏頗的政黨宣傳與動員遠離校園，真正實現教育中立的理想。
校園應是思想交流與人格養成的殿堂，不是黨派鬥爭的前線。讓教育回歸教育，讓政治遠離教室，這是我們每一位關心下一代的人，都應該捍衛的底線。
＊作者為服務業
