第二個問題是棘手的「官士兵素質」，同樣拿我的經驗當範例。在某梯次新兵訓練結束後，上級長官當場給出「訓練不足」的評價，讓師長下不了台。然而，究竟是哪些方面訓練不足呢？答案是「分列式不夠整齊，呼喊聲不夠精神抖擻」！
這是最大的問題──長年無戰事，軍方高層已經忘掉何謂戰力，把擺門面充面子當成訓練的首要目標，那批新兵在12週的訓練當中，其實有6週是在訓練踢正步和分列式，而且還大量佔用了應有的休息時間！
我承認，軍方擁有不少精銳，例如我曾在陸戰隊學校聽過教官的戰略與戰術分析，看過示範部隊的八一砲操演，也曾在靶場和特種部隊非正式比賽障礙超越，結果都讓我佩服到五體投地。
但整體而言，服役期間給我的印象是長官素質普遍很差，中基層的戰術修養與戰鬥技能普遍不足。極端範例之一是我退伍前那位營長的「辱虐式督導(abusive supervision)」，沒有說明原因就命令全營排長與班長到營部前面罰站，而營輔導長、3位資深連長、和4位連輔導長全部神隱，只有我連上那位新科連長到場，在隨意走動的同時安慰我們幾句。事後詢問營部小官無果，於是在30多年後的今天，我仍然搞不清楚自己為什麼受罰！
我不知道這類把門面當成戰力，偏愛弄權或拿部屬出氣的長官，在軍中究竟佔了多少比例，但在我短短兩年不到的基層軍旅生涯中所見，偏愛辱虐式督導的校級長官就超過一掌之數。而在退伍多年後，一位在國防部服役的義務役士兵對我坦承，他經常一天到晚都聽到國防部長在罵人！
換言之，不論是在我服役的那個年代，還是其後的許多年，軍教片當中所言的「不合理的要求是磨練」都絕對屬於事實，我甚至還從當事人口中聽到「一臉盆水先洗澡，後洗臉，最後刷牙」的要求，而且是來自於歷史悠久的軍校！
台灣教育界長年蒙受著「學用落差」的批評，但至少專業學門的教學內容大致與歐美相似，而回顧自己的軍旅生涯和親友經驗後，我懷疑學用落差最嚴重，而且事關國家安全的，或許就是軍方的教育訓練──雖然示範部隊和其他精銳戰力不差，但一般部隊並未接受足以成為精銳的教育訓練，上了戰場多半只是扮演砲灰，繼續玩二戰後已經廢棄，視人命如草芥的「人海戰術」。
用一個我親身經歷的射擊教學內容當證據。主講的是常備役校級軍官，聽講的是一群義務役預備軍官，圖1上半部是實際教學內容，錯誤的把彈道描述成先上後下的拋物線，熟知射擊原理和自由落體定律的預官心中吐槽，但礙於軍中那「無條件服從」的潛規則，沒有人敢站出來打臉。下半部則是正確的圖解：子彈會往下掉，近距離射擊影響有限，但遠距離射擊則必須調整表尺，拉高照門，讓槍口略為朝上。
