新北國小資優教師「我共備我分享我驕傲」　將出版教師手冊

新北市有一群專業、富教學熱情的國小資優教師，為了提供孩子資優課程與教材長期自主共同備課，至今已經邁入第五年時間。自108新課綱實施後，教師們為求專業精進，更邀請與國內資優教育專家學者合作，並依據108新課綱特殊需求領域課程綱要進行獨立研究教材教師手冊研發，預計於今(110)年底前出版，提供更多教師參考，解決現場教學。

預計今(110)年底前出版，提供更多教師參考，解決現場教學

教育局表示，資優學生學習有獨特需求，教師須提供具挑戰性高層次思考課程，但自編教材往往耗時費工，需花費龐大時間找尋資源、文獻或是相關材料。而這群國小資優教師核心成員約有10位，每月進行一次自主共備討論，除實現108課綱自發、互動及共好精神，更讓老師們在幅員遼闊的新北市進行分享與交流。疫情期間透過線上進行分享討論，建構教師專業學習社群，在社群內激盪點子，讓彼此間思考躍升。

不僅如此，共備的這群老師在109學年度也曾辦理特殊需求領域獨立研究共備研習，分為「自然、數學、資訊組」及「人文設計與創作組」兩大組別，每組別進行4次課程，各有30位資優教師參加，研究討論踴躍，共創良性互動與循環。

擔任國小資優共備社群的重要推手，目前是新北市資優教育資源中心李家兆輔導員表示，老師們常常需要思考孩子真正需要課程內容，而透過教師社群討論後，在課程實施上更有信心。除交流課程準備外，社群夥伴間的心理支持也是向前邁進一大動力。

透過資優夥伴們分享類似主題教學，不同教學方式帶來許多教學啟發與思考

才剛獲頒新北市109學年度優良特教人員殊榮的實踐國小資優班蔡佩蓉老師說，透過資優夥伴們分享類似主題教學，他們不同教學的方式帶來許多教學啟發與思考。而汐止國小資優班吳妮真老師則表示，在編寫獨立研究教材的教師手冊時，將新課綱的學習表現至課程目標撰寫與連結重新檢視，未來在撰寫相關課程計畫也能更具體聚焦在學生學習表現上。 （相關報導： 當老師真的爽領高薪？正式教師曝薪資條，鄉民驚呆：原來這麼少！ ｜ 更多文章 ）

教育局長張明文表示，教師專業社群的對話，是課堂實踐的開始。新北市鼓勵教師透過社群討論與互動共同實踐專業，讓專業精進教學，讓更多現場教師並透過教案教材分享得以應用，期待資優教育蓬勃發展，造福新北市資優學子。111學年度資優鑑定計畫已公告新北資優鑑定系統網頁（https://gifted.ntpc.edu.tw/），更首度全面線上化，歡迎具資優潛質國小2至5年級學生家長自10月12日至18日透過系統自行線上報名。