觀點投書:我要當老師

2020-09-28 05:40

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圖為新北市師鐸獎得獎教師,及出席活動的學生及貴賓合影。(圖/李梅瑛攝)

圖為新北市師鐸獎得獎教師,及出席活動的學生及貴賓合影。(圖/李梅瑛攝)

相信許多人從小的夢想是「我要當老師」,隨著年紀漸長大家還是想當老師嗎?根據蔡阿嘎於FB、IG發放的3萬多筆網路問卷「2020年臺灣學生未來夢幻職業調查」統計結果指出未來職業想當教師在小學生到大學,所佔名次分別為第一名、第一名、第二名,由此可見教師一職在國人心中尚佔有一席之地。

我要當老師,我想當老師,但我適合當老師嗎?我想這是很多想當老師的人都不見得有思考過的問題。每一年的567月是四方教師齊聚考場的時候。這麼多老師們都擠在參加教師甄試,為了要求得那VIP寶座—俗稱「正式教師」的職位。每年報考人數上萬人,錄取人數卻只有幾百位,普通科錄取率絕大多數不會超過10%。在錄取率極低的情況下,身為教師的大家,有想過你為什麼要當老師嗎?舉幾個經常聽見的說法:教師工作收入較為穩定、教師地位較崇高、家人希望我這輩子當老師、身邊朋友都去當老師、我覺得我很愛小孩、可以當老師……這些說法能夠成為你勝任當一位教職工作者嗎?其實啊,未必。

當今12年國教的啟動,注重素養導向教學,身為教育現場專業的教師,我們準備好了嗎?教師們的專業足以協助學生在12年國教的學習道路上,作充分、整合、完整的展現?還是只想依舊按照教科書內容來進行照本宣科的教學,成為一位拼圖式的教師,把教育切割成一個個不相干的區塊,歸我管的就我教,其他有別人教我就別管了。

有句話說「經師易得,人師難求」。要當教師的人,都想成為每一位孩子生命中的良師。如何定義良師,確實不容易,但我們可以反向思考的問自己,我的熱忱是否足夠面對當一位教師的所有挑戰?我是否能把教育是為這一生中的志業?在教育現場裡,有一部分的教師越教越有衝勁,但也有一部分的教師每天身心俱疲,回頭一看當年那位開心準備當上老師的你,還在嗎?當然的我們都知道現階段的教育不斷的在改革,教學資源越來越方便,孩子身心靈比起以前的孩子成熟多了。教育體制改革下不斷的創新,課程發展更為多元,不過相對的家長對孩子的期許也不盡相同,對學校老師的要求更為「豐富」。身為21世紀教師的你,要如何面對創新挑戰下還能將學生適性教導,得到家長的認同,這是我們教育工作者必須學習的新課題,也不忘了我們身為一位教師的初衷。

今天是一年一度的教師節9月28日,相信也是許多教師期待的一天,當老師的人什麼都不求,只求學生能夠記得老師曾經對你們付出的一切,在未來的日子裡能夠使學生實際應用,我想就是最棒的教師節禮物了。

身為同是教育工作者的我,在此祝福所有老師們,教師節快樂。不管你是正在跑道上奔跑的老師,還是已經上了軌道的老師,別忘了我們是一位專業的教師,拿出你的專業,撥動你的熱忱,奏出精彩的教師生涯,告訴自己,我就是一位老師。

*作者為臺北市立大學教育系研究生、國小教師、大九學堂第一屆學員,本文原刊《奔騰思潮》,授權轉載。

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