孔令信觀點:蔡英文是台灣「香港化」的推手

2019-09-30 06:40

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香港「反送中」示威延燒3個多月,台灣人民也愈發憂心,害怕成為中國下一個「一國兩制」的地方。(AP)

香港「反送中」示威延燒3個多月,台灣人民也愈發憂心,害怕成為中國下一個「一國兩制」的地方。(AP)

早在六月畢業季時,6/9香港反送中爆發,在台港生就發起了白絲帶運動,希望能在台灣園中引起更大的回響,聲援在港的反送中大遊行。對此,在台陸生也有回應, 這個回應就是發起紅領巾運動,和港生「對立」,雙方在網路上就吵開了!台生忙著自己的事,比較沒有對這兩種運動有太多著墨。

既然在網路上鍵盤戰,在台灣民主自由社會也沒有什麼好奇怪的,所以隨著學生畢業各自返鄉,各奔前程,好像就從此以後沒有交集了!誰知,七月起的香港和平示威變成了警民衝突,9/16港府逮捕行動擴大,讓來台港生群情激動,他們沒有辦法回港聲援,只有在台灣爭取更大的聲援,所以貼海報將港人五大訴求,用各種不同語文張貼在校園內,甚至想要貼在公共場所,以期爭取到更多台灣民眾或來台觀光客的聲援。

當然,港生的激動之情是可以理解,不過部分學校已敏感到不能坐視這樣的情緒影響到園的正常教學,所以找來港生輔導並道德勸說不要在校園張貼,讓校園保持中立。然而隨著香港的周周上街頭抗議活動與警民的關係日益緊張,在台灣不少校園中港生更積極是在言論張貼上(不論是在網路或在校園的告示牌或…),顯然也引起了同校或同宿舍的在台陸生一些情緒反應,於是你來我往,你貼文攻擊,我反唇相譏,這樣的氛圍下,很容易引爆爭執,爭執不下就等於讓反送中/反反送中的對抗氣氛在校園中散布開來。

儘管老師們深知不能激化這樣的對抗情緒,講課時也儘可能避開不必要或容易引發爭議的議題,然而,講桌下的學生怎麼會「無感」呢?

20190928-世新學生日前在校門口自發設立連儂牆。(取自山洞口皇家魔法學店)
世新學生日前在校門口自發設立連儂牆。(取自山洞口皇家魔法學店)

九月的校園和六月時已經全然不一樣了!儘管老師們或校方謹慎戒懼,可是來自不同地區的學生,同樣都有發言權,同樣都有權表達自己的想法,台灣所擁有的正是自由民主這樣的平台,讓我們在港生與陸生之前引以為傲的也正是這個自由民主,如今有老師在有關兩岸議題的演講後,看過學生寫的採訪報導,謹慎到希望不要po上網路,以免引發不必要的誤會,還有老師在上課時討論到兩岸關係與香港當前的情勢時,還要隨時注意港生與陸生的上課反應與下課後的反應,如此戒慎恐懼,不正是敏感到此時此刻多說不如少說,少說不如不說!然而校園不就是在負責教育學生,讓他/她們能夠分辨是非,獨立思考嗎?此時不說又怎麼能夠讓學生學習到用更寬闊的視野與民主的心態來討論關於香港或兩岸關係呢?

比較讓人不解的是,在堅持自由與民主的政策上,為何要把「今日香港,明日台灣」拿來自我圈限自己。事實擺在眼前,台灣的校園正開放與容許「反送中/反反送中」的討論,可是也會要求雙方陣營節制,相互尊重,理性論辯避免衝突,這不就是民主訓練的最佳時機嗎?校園內也許還是會有一些零星的擦槍走火事件,可是校方與老師都知道正是要在此時輔導、教育雙方陣營,這不正是台灣帶給華人社會最大的貢獻嗎?用這樣實際的民主教育,來提醒兩岸三地,讓更多學生了解到民主自由才是華人未來最合理的生活與方向。既是如此,更要對自己的民主有信心,同時更要深化這樣的民主教育在校園中才對,小英政府為何反其道而行,要用「今日香港,明日台灣」來威脅全台民眾呢?

中華民國從1949年起在風雨飄搖中走出自己的路,在台灣的民主實踐,成就的不就是這麼多年來讓人引以為傲的民主自由!小英自詡是「民主的守護者」,可惜在選舉當頭卻只知道搶選票,而忘了對民主自由的深耕與教育,像港生、陸生與台生齊聚的校園正是民主價值傳播與實踐的最佳教育機會,民進黨卻選擇了自我設限與封閉的心態來處理兩岸關係與反送中運動,急功近利而無遠謀,忘記了,這些學生十年後回到香港、大陸等地, 極有可能成為當地的精英分子,甚至是有政治影響力者,今日對他/她們在民主教育的耕耘,極有可能在未來發生巨大與深厚的影響,光用北京「反民主」來做為自己政策失策的合理化理由,不是也掉入「反民主」的陣營中,如此又怎麼敢自詡為「民主的守護者」呢?

香港的和平示威被有心人加入了暴力,對於原本強而有力的「反送中條例」,爭取港人的人權與自由等等訴求,造成了最大的傷害,如今形成了警民對峙,無法善了的周周緊張局面,回歸對話與和平對話,才是當務之急!

2019年9月,香港「反送中」運動,支持中國民眾遭到毆打(AP)
2019年9月,香港「反送中」運動,支持中國民眾遭到毆打(AP)

小英自詡為「民主的守護者」就應了解和平對話的可貴與經營的必要!然而,小英政府和在野黨三年半來的相處,只知口中喊團結,一致對抗北京打壓,事實上卻是從黨產會、促轉會處處打壓在野黨,如今更是「濫用轉型正義」來打壓中廣—稱之為國民黨附隨組識,全然無視於法律上保護「善意取得」「善意第三人」,三年多來行政權凌駕於立法與司法甚至監察與考試權之上,全然是以民進黨獨大獨攬之姿來治理國政,怎麼可能做出朝野理性對話,尋求共識呢?如此惡劣的「示範」 又怎麼能夠說服全球民進黨是民主進步的象徵呢?

2014年318太陽花學運,以和平退場,如今時代力量在政壇上也有一席之地,這是用和平方式來取得的民主實驗!(時代力量也許因著偏綠甚深,形成了小綠色彩,黃國昌讓人評價不一,私菸案卻揭開小英總統專機的走私弊案,揭開民進黨荒唐的濫權違法行徑,再度受到媒體關注,可是時力能否秉持太陽花學運精神繼續監督政府完成草根淨化政治的理念呢?這還是得等2020大選來做檢驗!)證明了不用暴力還是可以有改革政治的可能!

2014年926啟動的港雨傘革命是師法318學運,五年來「反送中」已經融合了從1997香港回歸所有的抗議能量,港人要的就是北京遵行老鄧五十年的「一國兩制」的政治承諾,讓香港保有自己的人權與自由。上百萬人的上街頭就是這股積累民怨的爆發,林鄭月娥忽視了人民這股心聲,一味想討好北京,造成現在想和市民開放對話,也得不到人民的善意回應。至於習近平在北京只是在等香港的「自亂陣腳」,因為97時香港的主權已經回歸中國,這一點讓他有恃無恐。只是讓這顆「東方之珠」暗然失色,對中國又有何益處呢?和平對話與真正傾聽港人的心聲才是化解從六月以來反送中最根本解決之道!

台灣就是在中華民國主權之下擁有自己的一片天,小英卻要把中華民國給「虛級化」,正是授人口實,是給了北京最大的藉口,最近連失兩邦交國,更讓中華民國在國際社會的發展空間受到更大與更多的侷限,小英不思彈性突破,或與北京對談尋求新的共識(不想要「九二共識」,何不與北京認真談出一個民共共識?來化解兩岸長期以來的對立!),還在框架自己,要知道限定/處級了中華民國主權,等於是把台澎金馬「香港化」,沒有主權的結果才真的會變成「今日香港,明日台灣」的困境,小英原本有一張最佳的中華民國主權牌卻不知善用,反而選擇了類似林鄭現在正在走的路,小英根本不是台灣「民主守護者」,反而正是將台灣推向「香港化」的推手啊!

*作者為大學老師

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