點教育》假名「素養」,其實雲裳

2019-09-02 05:50

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綜觀教育當局這些年來推行的「教改」,總是「處心積慮」要一步步弱化學生的基本功,提倡那些打高空的「系統思考與解決問題」、「規劃執行與創新應變」能力等等。可是先賢早有明訓:「君子務本,本立而道生。」「物有本末,事有終始,知所先後,則近道矣。」在強調終身教育的時代,來日方長,在中、小學階段當然應該注重基本功的培養。若是新一代的學子基本功不好,能期望他解決什麼問題?創什麼新?還「系統思考」咧!

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20190810-108新課綱解析座談會,師大附中教務主任洪逸文出席。(盧逸峰攝)
新課綱上路後爭議不斷。圖為108新課綱解析座談會,師大附中教務主任洪逸文出席。(資料照,盧逸峰攝)

預見將來還會面臨更大的問題:《十二年國教課綱》大幅減少了國文課等的必修科目,將來的「情境式命題」卻又強調學生要能閱讀文字一大堆的題目。試問,學生的國文程度如果不好,怎能看得懂題目?毋怪乎,坊間的強調「素養」的補習班應運而生了,他們即將「發大財」!利富害貧的疑慮、城鄉差距的弊害都隨之而來了。

2001年開始推動的「國民教育九年一貫課程」,「十項基本能力」取代了「五育」,如今安在哉?2019年推行的「十二年國民基本教育」課程,「九項核心素養」進一步取代了「十項基本能力」,預見將來會重蹈覆轍。原因無他,它不過是「國王身上的」一件漂亮雲裳!

【點教育】是由原《通識在線》的主筆群再次攜手合作,成立新的評論專欄。《通識在線》雜誌停刊後,不少讀者殷切期盼,希望能將《通識在線》關心通識教育的精神延續下去;然而,這股推動的力量也促使我們思考著,臺灣教育政策的混亂,已讓許多莘莘學子陷入無數名為「教育改革」的錯誤政策當中,亟需一個能說真話、清楚點出臺灣教育問題的指引者。

經過幾個月的審慎評估後,我們決定組成一個「通識再現」的團隊,取其諧音,意味著重生、再現風華之意,繼續再接再厲【點教育】。如同專欄名稱「點」字意涵,我們將針對各種教育制度與政策,指明關鍵問題所在,提出解決之道;另一方面在網路時代到處都在「點」,【點教育】三個字,用字活潑、精簡也容易加深讀者的印象。

我們與《風傳媒》合作設此專欄,與其他同屬性者較不同的是,每個議題都須經過團隊成員討論,並就執筆者文稿提出修改建議,審慎而嚴謹的重視每一篇文章。取材方面不局限通識教育,任何有關教育的議題都會納入探討,也會邀請相關領域的專家、學者執筆,共想對策。

我們期許在《通識在線》的基礎上,更進一步對教育政策及實務深入評析,提出建言,進而提升臺灣教育的品質。

*作者為《通識再現》主筆群

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