行三好、淨三業！林聰明為南華大學 種下身心靈教育的種子

在當代教育逐漸朝向跨領域與生命整合的趨勢中，有一位教育實踐者，以「三好」為核心價值，十數年來耕耘一所大學，種下身心靈教育的種子。他就是南華大學前校長現任名譽校長暨佛光山教團系統大學副總校長的林聰明教授。名醫到我家空中講座主持人許心華博士表示，林聰明的教育理念，既扎根於星雲大師的佛學精神，又融合現代自然科學、生命教育與實踐導向。他所倡導的「行三好、淨三業」不僅是一句口號，更是一套貫穿教學、校務與個人修為的生命工程。

「做好事、說好話、存好心」，這樣的三好理念，在林聰明的詮釋下，早已跳脫傳統倫理的範疇。他指出：「三好不只是品格教育，更是一套身心靈能量工程，更是一場身心靈覺醒運動，從行為、語言到思維，引導人與宇宙頻率共振。」他說，若從量子醫學視角來看，「身」的行動如做好事，是能量的實踐；「心」的言語如說好話，是頻率的展現；「靈」的念頭如存好心，是光明的共振場。林校長進一步指出：「一個善念，不僅改變你自己，也可能在不知不覺中，改變整個群體的氛圍。這樣的理解，讓教育不再是單向的灌輸，而是啟動自我覺察與內在修復的過程。」

許心華強調，林聰明的新書《行三好．淨三業 擁抱生命教育》中，提及一段他與星雲大師的對話：「人一彈指，有三十二億個念頭閃過；這些念頭，看不見、摸不著，卻深深形塑了你的一生。」林校長以「善念即種子」為譬喻，提醒大眾：「每天所播下的念頭，將決定未來的生命風景。心若善，則行為淨；行為淨，則業報清。」他相信，教育的深層目的，不是讓人記憶知識，而是讓人開始有能力選擇善的方向。

「改變行動，從餐桌開始。」林聰明如此主張。推動蔬食文化不僅出於環保與健康，更是他身心靈教育實踐的重要一環。南華大學長期推動校園蔬食風氣，不以說教為主，而是讓學生透過實際參與與感官體驗，感受「蔬食不只是選擇食物，而是選擇和諧與慈悲」。林自己便是實踐者。他笑著分享：「學生們常問，蔬食能不能吃得飽？我就煮給他們看。好吃的蔬食，不只是味覺滿足，也是靈性的清潔。」

「真正的教育，不在於教授答案，而是點燃問題。」林聰明認為，教育的核心，是讓學生開始思考「我為誰而活？我要成為誰？」南華大學的課程設計與校園活動，致力於創造「與自己對話」的空間。包括生命書寫工作坊、寧靜禪修週、感恩月等活動，都是以靜心與覺察為核心，讓學生重新接觸自己的內在世界。「有一位學生，在抄寫法語後，決定回家和三年未通話的父親和解。」他感性地說，「這樣的轉變，不是我們教出來的，而是他自己從心出發的選擇。」

此外，星雲大師的教育藍圖，不僅止於校舍與學程，更是培育人類心靈的田地。他強調：「教育，應該是一場覺醒的運動。」這把火炬，由林聰明校長接續。他將三好精神落實於學務、課程與生活中，使南華大學連續10年躋身「全球百大綠色大學」，更成立國家級生命教育中心，成為台灣身心靈整合教育的先鋒。

林聰明以一句話送給所有渴望改變、渴望健康自在的人們：「三好，不是做給別人看，而是給自己一個更好的生命方向。從一個好念頭開始，世界，會因此不同。」 林聰明校長於2024年榮獲美國國際自然醫學醫師總會頒發《國際身心靈產業專家終身成就獎》之前也曾經榮獲諸多國內外知名獎項：從三好生命教育實踐，自擔任校長職位開始，建立三好校園，涵養優良品德，並結合現代科技，開啟智慧創新，使學生們善用當前科技新知，與世界接軌。

他曾榮獲教育部一等教育文化專業獎章、教育部生命教育特殊終身貢獻、人員獎；長期關注地球暖化、推動身心靈環保、蔬食愛地球及永續發展等議題，獲得聯合國氣候變遷框架公約會員國頒發《全球永續發展英雄獎》；環境部「環境保護專業獎章榮譽獎章」；帶領南華大學獲得國家環保獎3屆金質獎、2屆巨擘獎。