又是一個星期一上午，John看到小主管Ken毫無精神的走進辦公室，忍不住上前關心：「Hey Ken！怎麼這幾週看到你都這麼無精打采，最近還好嗎？」Ken：「上次考核被點出和國外營業部溝通不良的問題，後來老闆還特意提醒我，外商公司很看重雙語能力，如果英文溝通不夠好，即使其他能力再好，也很容易拉低績效表現，甚至影響升遷。老闆說的確實很有道理，但我平日處理公事的時間長，只能利用零碎時間，線上看影片學習，英文能力沒有進展，壓力更大了，也沒有太多時間休息！話說回來，John你的英文能力從進公司以來，進步很多，應該也是花了不少時間和苦心吧！」
John笑笑的說：「我也是利用零碎時間讀英文啊！不過我的外師與排課是時下最潮的AI人工智慧媒合配對，所以我學到的都是最實用的職場與生活英文，好運用才能進步快速，才能真正學到用到啊！看影片學習的成效和準確度還是有差，若是看影片時的解讀有錯，卻無法即時解決，未來在正式場合時誤用，到時候尷尬的場面讓人無法想像！相對在真人線上教學的互動過程中，外籍顧問能馬上糾正你的口說，讓你印象深刻，而且只有你看得到外師，他看不到你，更能大膽開口，久而久之英文當然越變越好，而且還能針對日常或工作量身定製課程內容，有規劃性的學習策略，才能真正學以致用啊！」
人工智慧進行AI數據分析 運用先進科技與外師媒合
Ken不解地問：「AI？這不是最新的科技議題嗎？怎麼跟學英文有關呢？」看到小主管滿頭霧水，John笑著解釋：「當然有關啊！妥善運用科技，可是能夠提升英文學習效率呢！我現在在線上教育平台TutorABC上課，他們從以前就開始將資料雲端化，累積超過20年的教材、學生、顧問三方的大數據，透過專利『動態課程系統DCGS(Dynamic Course Generation System)』設計量身定製的課程。最酷的是，傳統被動的課後評鑑收集學習數據，DCGS升級為主動修正學員學習偏好，結合AI科技與大數據分析，針對超過三萬份教材、三萬多位顧問、二十多萬學員做特性分析，標註不同屬性的標籤，透過多達128個標籤，將學員的興趣、背景、程度等個別屬性做精準分類，打造專屬課程，並在每一堂課中精準匹配最適合的顧問、教材和同學讓你的學習更有效，課後你也可以給老師打分數，老師也會針對你此次的課堂表現給予回饋，這樣的課後雙向評鑑反饋，能即時動態優化下次課程，讓你每次上課都能更加貼近需求，比你自己更懂你喔！」
