嘉義縣政府教育處12日於大同國小辦理一年一度「我嘉本土饗宴」，現場吸引師生超過300人共襄盛舉，儼然成為一場本土教育成果嘉年華活動，縣長翁章梁等各鄉鎮的民代貴賓也到場參與，並由翁縣長親自頒發「家鄉100問」簡報比賽及知識大擂台競賽獲獎師生給予肯定。
「每種語言背後就是一種文化，也是一種智慧！」翁章梁表示，隨機以國語出題，如「肚子餓」，請學童以台語翻譯，測試學童們台語能力，接著邀請學童們分享曾聽過或有印象台語俚語，現場反應熱烈，場面好不熱鬧。
語言發展關係著文化傳承，翁章梁說明，自108年《國家語言發展法》推動以來，不僅持續鼓勵各校依學生意願開設本土語言課程，也辦理相關競賽帶動各界重視本土文化保存與發展。
其中，透過出版嘉義縣自編鄉土教材家鄉100問，呼應新課綱推動精神，讓學生瞭解在地文化、歷史、地理和生態環境，深度連結生活和課程，讓學習產生意義和價值。
嘉義縣面山向海，不僅地理環境特殊，更有閩客原等三大族群的分布，更應積極建構彼此尊重，相互包容語言友善環境，翁縣長期許讓大家都能更有自信、尊嚴地使用母語，促進族群和諧共存。
活動以客家和鄒族文化舞蹈進行開場，展現不同族群語言獨特魅力；頒獎後翁縣長也親自體驗各攤位靜態佈展，同時勉勵師生，持續投入在地課程發展，將本土教育紮根，深化孩子的在地意識與對家鄉的情感認同，最後則以閩南文化精髓之一，淺談布袋戲發展進行專題講座，充分體現本土語言教育之美。
教育處長李美華表示，語言和文化是密不可分的，這場本土教育嘉年華，不僅展現出特有在地文化，更彰顯出語言流動的高度價值！推動語言教學目的，是營造生活化的本土語言學習環境，增進學生使用及溝通能力。
此外，為讓學生創意不被侷限在傳統聽說讀寫面向上，故在本土教育整體推動專案中，規劃師生多元才藝競賽，以不同方式呈現本土語言學習成果，藉以提高學生學習動機和興趣。 （相關報導： 講不一樣的語言，大腦結構也會不同！母語如何塑造我們的大腦 ｜ 更多文章 ）
教學發展科表示，在推動本土教育歷程中，學校與家庭共構沉浸式環境相當重要，讓孩子在自然情境中學習各種語言，擴展母語學習深度和廣度，再輔以多元活動展現亮點，讓本土教育融入家庭教育，並成為老幼共學或親子共學的最佳橋樑。
