首季在公視與Friday影音等平台播出的台劇《國際橋牌社》，之前傳出第2季被公廣集團等電視台捨棄，而目前正蓬勃發展的網路OTT平台，竟也不願購播，製作團隊無奈之餘，只能自架網路平台播出。
一齣講述台灣人共同努力，在惡鄰的覬覦下，走出無血革命邁向民主之路的戲劇，為什麼會被標榜自己是民主捍衛者的政府拒絕？
根據《國際橋牌社》團隊單方面的指控，公廣集團在拒絕該劇第2季給了一個「太過李登輝史觀」的理由。有趣的是，亟欲塑造民進黨蔡政府惡霸執政，偏離民主走向獨裁，到處幫「綠色恐怖受害者」（例如蔡衍明的中天電視台）打抱不平的國民黨，對此竟也不聞不問。事實上，如果蔡政府治下的公廣集團因其言論立場拒絕《國際橋牌社》，正是國民黨指控民進黨政府控制媒體和言論的最佳例證。而國民黨內有多位政治人物，都參與了此劇的演出，不可能對此事不知不覺。但國民黨卻一點都沒有意思要在這上面大作文章，為什麼？
藍綠在「同心圓歷史教育」產生曼德拉效應
日前作家吳淡如表示自己的女兒竟連孫文是誰都不認識，而其後也有許多人紛紛跳出來指控現在的小孩這個人也不認識、那個人也不認識，言下之意都是指控民進黨政府「去中國化」教育搞過頭。而親綠一方馬上有人跳出來，認為台灣人長期受國民黨黨國的大中國史觀教育所害，直到陳水扁政府任用杜正勝採用「同心圓歷史教育」，才糾正了這個問題。
一方指控、另一方坦然接受並辯解那不但不是錯，還是正確無誤的作為，不管你認同哪一邊的說法，起碼都認同「民進黨政府改變了國民黨政府的大中國歷史教育」這件事可以視為事實對吧？
然而如果我們回溯歷史，會發現「民進黨政府改變了國民黨政府的大中國歷史教育」這個「藍綠共識」，根本是不存在的「曼德拉效應」（南非前總統曼德拉還在世的時候，有相當比率的一群人竟都認為他已經過世，而這些人還能具體描繪出自己聽到曼德拉死訊時的情境，後來這種一群人共同有集體假記憶的情況，就被稱為曼達拉效應）。
事實是，李登輝政府才是開創以台灣為起點「同心圓」歷史教育的「始作俑者」，李登輝政府在1994年教育部郭為藩主政時期，就將國中一年級的地理、歷史及公民課合併為《認識台灣》，分成歷史、地理、社會三篇。且被視為搞台獨教育罪魁禍首的杜正勝，的確提出了「歷史教育同心圓」構想，不過這是他在此時擔任李登輝政府的《認識台灣》〈社會篇〉教科書編審委員會主任委員，就已提出並開始施行，而非之後擔任陳水扁政府的教育部長。
