「對學生下手的，很多都是典範老師。」這是20年來經手上百件校園性侵案的張萍，很清楚的一項事實。
「要聽老師的話喔」一語代價：光是教性教育，無法遏止兒童性侵害
問起A母如今看來是什麼是釀成校園性侵案的關鍵，她一秒回答：「要、聽、老、師、的、話、喔──這句話。」即便A母從來不這樣教孩子、要女兒知道身體自主權，仍難以抵擋社會氛圍的「聽話」浪潮。這點張萍也很有感，她直言：「光是教性教育，無法遏止兒童性侵害。」
張萍曾碰過一個高中學生被老師性侵，即便那孩子覺得不對勁，但因為是老師，「她選擇相信老師，他是老師，他不會傷害我……我們都怪小孩怎麼不拒絕，但我們忘了養成過程只要求小孩是個『聽話』的乖小孩，我們不鼓勵小孩質疑大人、不鼓勵小孩不聽話，我們崇尚『乖』是美德、『聽話』是孝順，這些價值對於我們的整個性侵害的預防，是一種阻礙。」
「這是20年來性侵事件讓我有這種體會，光是教性教育不夠、教身體自主權不夠，若對方是熟人、威權的大人，孩子幾乎是投降的……我們真的不能怪孩子為什麼不求助、不逃跑，因為這是我們教出來的……」
儘管當今性教育強調「身體自主權」，在張萍看來，孩子被剝奪得太多──「為什麼我們對性侵會撻伐，對體罰就能接受？」如今人本抗議教師體罰時總有一些民眾出來替老師抱不平、說不這樣的話怎麼教孩子，到現在還有小學還規定午睡頭要往哪一邊、規定女生穿在裡面的套頭保暖跟內衣該是什麼顏色，甚至一切在家庭就出了問題，孩子要不要穿外套是爸媽決定，就連有沒有吃飽都是爸媽決定，吃不下了，爸媽卻定義「你還沒吃飽」。
「我們要求管理服從，大家都要聽話、服從威嚴，這樣你教出來的小孩沒辦法抵抗，他就是順從的，他無法抵抗……」張萍嘆：「小孩要夠自信、相信自己的感覺，不是因為對方身份是個怎樣的大人而否應自己的感覺……我們必須教出一個不要害怕威權的小孩，當一個威權身份的人在他面前想越線，他才有勇氣say NO。」
如果真的發生不幸，該怎麼辦？在張萍看來，A母果斷報案、不斷告訴孩子「妳沒有錯」的態度是正確的：「我們的反應會影響到小孩對這事的看法跟認知，我們越是坦然面對，孩子就會越清楚這不是他們的錯……很多人都有碰過類似的事情，運氣不好就碰到了、不是你做錯什麼才會碰到這樣的事情，父母親要坦然告訴孩子：這不是你的問題。」
在張萍看來A母其實是特例，更多家長不知道該怎麼辦、基於「保護小孩」的動機要孩子別說自己受害、讓孩子更為痛苦。張萍無法太苛責這樣的家長，畢竟他們也不覺得自人己人生會碰到這種事情、只能選擇他們覺得最好的作為，「碰到這種事情，要找有過經驗的人來陪伴父母親跟小孩走過最驚慌的時候，要設『停損點』，而不是擴大災難。」
擴大災難的原因，還有張萍說的，體制不鼓勵受害人出來：「這是個檢討受害人的體制，大家質疑受害人都要錢、為什麼當時不站出來，這社會氛圍不鼓勵受害人站出來，受害人要出來要有很大的勇氣……」在張萍看來女童A無疑是勇敢的，就是因為她站出來才能避免學弟妹持續受害，A母也知道女兒沒有做錯事，只是今後該如何面對漫長訴訟程序，還是有賴社會氛圍支持受害者發聲了。
