台灣國際物理奧賽勇奪5金並列世界第一　台灣學聯籲深化探究教育厚植科技人才根基

2026年第56屆國際物理奧林匹亞競賽傳來捷報，台灣代表隊5名學生全數摘下金牌，在來自91個國家、381名參賽學生中，以金牌數並列世界第一，展現台灣高中學生扎實的數理能力，也反映長期投入基礎科學教育與人才培育所累積的成果。

台灣學聯表示，國際競賽佳績固然值得肯定，更應從中思考如何擴大科學教育的深度與廣度，讓更多國高中學生接觸實驗、研究方法及跨領域學習，培養自主探索、邏輯推理與問題解決能力。

依教育部資料，本屆代表隊歷經全國2361名學生初選、複選、決選及賽前集訓等四階段選拔，最終選出5名學生代表台灣參賽，並全數獲得金牌。

代表隊由國立臺灣師範大學教授陳傳仁擔任領隊，培訓團隊則結合國立臺灣師範大學、國立臺灣大學、國立清華大學、國立陽明交通大學及高中教師，共同投入選手培育與賽前訓練，展現大學與高中教育體系協力培養科學人才的能量。

多位金牌得主分享，真正引發物理學習熱情的，不只是公式與計算，而是透過觀察自然現象、動手實驗、提出問題及驗證假設，逐步建立對科學的理解與興趣。

台灣學聯指出，探究與實作教育的核心，是讓學生從被動接受知識，轉向主動發現問題、設計方法及分析結果。學生在實驗過程中，不僅理解科學原理，也能培養觀察力、分析力、邏輯思考及解決問題的能力。

為推動科學教育向下扎根，台灣學聯近年持續辦理國高中探究科學營，課程涵蓋物理、化學、生物、數學及地球科學，採教授授課、實驗操作及探究學習並行的教學模式，將大學研究資源帶入中學教育現場。

其中物理課程涵蓋波動與行進波、聲波干涉、偏振光、基礎電學，以及光的繞射與干涉。學生透過繩波實驗、雷射光學、電路組裝及電表量測，將抽象概念轉化為具體經驗，並學習實驗設計、數據分析、儀器操作及實驗室安全。

台灣學聯表示，相關課程邀請國立臺灣師範大學、國立臺灣大學等校教授授課，部分師資具中央研究院合聘研究員及重要學術團體職務經歷，讓學生提早接觸前沿科學知識及研究方法。

台灣學聯認為，探究教育培養的不只是未來物理學家，也是人工智慧、半導體、航太科技、量子科技、新能源及智慧製造等產業所需的人才。這些關鍵領域均建立在扎實數理基礎、科學思維及創新能力之上。

台灣學聯強調，教育的目標不應只著眼於培養少數競賽選手，而是讓每名學生都有接觸科學、探索問題及發掘潛能的機會。今天的一場實驗，可能成為學生投入科學研究的起點，一堂探究課，也可能改變孩子理解世界的方式。 （相關報導： 台美人才供應鏈加速成形　台灣學聯攜手亞利桑那州共築半導體與AI合作新平台 ｜ 更多文章 ）

未來將持續串聯國高中、大學、研究機構及高科技產業，建構完整人才培育平台，為台灣培養更多具備科學素養、創新能力與國際競爭力的科研及科技人才。