# 明星學校  

近幾年教育界出現瘋搶私校的現象，再次引發全民關注公私立學校的問題。對此，就有網友貼出一張私校報名統計，上面列出再興中學、復興高中國中部、東山高中國中部、延平中學，以及薇閣中學等私中的招生數據，可見錄取名額十分有限，卻仍有許多學子擠破頭報名，因此讓他好奇「為何家長都不信任公立學校？」貼文一出，引起網友熱議，紛紛點出2關鍵原因，讓家長寧願砸大錢也要送小孩去讀。

教育部退場審議會於18日決議，台南市鳳和高中因停辦期限屆滿未能復辦，學校法人將解散並進行財產清算。曾以高升學率聞名的鳳和高中，如今正式走入歷史，許多校友對母校停辦深感不捨，也有人認為這是少子化帶來的必然結果。

教育部於昨（10）日召開「第2屆私立高中職退場審議會」第7次會議，經委員表決後，決定苗栗私立大成高中與台南私立新榮高中將於114學年度全面停招，並於學年結束後正式停辦。

為了因應少子化閉校危機，彰化縣自2021年起實施國民中小學入學人數總量管制辦法，針對縣內15所國中小學實施入學人數限制，以確保其他學校的學生名額，然而明星學校彰興國中今年卻爆出168名學生因人數超額而無法入學，家長們為此大喊「好想哭」。

不敵少子化，全台各國小招生困難，除了人數不足之外，學校學生分配不均的情形也日趨嚴重，例如台中北區明星國小「賴厝國小」113學年有多達363位新生要入學，但鄰校「健行國小」僅59人報到，招生數相差6倍。

現代家長若抱持著讓孩子贏在起跑點，買房時會將學區列為考量的因素之一，「學區宅」即指該物件的位址鄰近明星學校範圍，即使現在少子化嚴重，明星學區「學區宅」的房價仍比一般學區來得高，《DailyView網路溫度計》透過《KEYPO大數據關鍵引擎》輿情分析系統整理出三年內（2020／08／25－2023／08／24）台北市網路討論聲量最高的「10大小學學區宅」。「新生國小」、「金華國小」、「敦化國小」3大明星小學，周遭房價超級搶手，住宅單價每坪竟已突破百萬大關；專家建議，鄰近哪些學校並不代表該屋隸屬該學校的學區，民眾若有挑學區讓小孩就學的需求，購、租屋設籍前一定要注意是否為正確的學區地段，有時隔一條街就是不同的學區，因此必須事先做好功課，特別留意設籍時間與學區範圍，以免花了辛苦積蓄購屋，孩子卻沒擠進中意的學校。

台灣不少學校近年來都開始進行整併，以妥善投入資源、培育人才。陽明交通大學與清華大學近期更分別邀請新竹女中及新竹高中成為附屬高中，其中，新竹女中已在6月30日校務會議同意改隸，教育部也表示尊重學校合併規劃。不過，有多位竹女校友發起連署拒絕併校，更指新竹各所高中需要的是「資源均質化」，而非獨厚明星學校。

母愛是連身體都可以犧牲嗎？中國大陸傳出一起離譜事件，一名人妻為了讓兒子能夠順利進入明星學校，竟答應國小校長發生性行為。事後對話流出，校長還誇讚人妻皮膚「水靈」，想再次回味。

當台灣人口愈來愈少，教育就不能再用快速、量產、大班制的標準化模式，必須重視每一個孩子的價值，培養多元人才。

高雄這幾年的房地產也升溫明顯，包括科學園區推動、市府大力發展亞灣區產業，加上台積電將至楠梓設廠等話題，都推升高雄房市、房價飆升；以高雄蛋黃區、位於苓雅區的高雄文化中心生活圈來說，除了受到近年高雄房市抬升影響，以及具備濃厚文教氣息、明星學校等利多，房市需求熱，不少購屋族、家長「搶破頭」想讓孩子擠進文化中心區域的明星校區，也帶動購屋量能，而房價上升明顯也讓家長們有感。

從北台灣到大台中地區，泓瑞建設以嚴謹品質和真誠態度，回應居住者需求，每棟建築創造生活美好的同時，更將寬廣視角延伸出新視野，年度全新之作【微時代】所傳達即是一種微型豪宅的新概念！

古代孟母三遷，只為了讓孩子有個好的學習環境！而現今台灣的社會更是為了讓孩子贏在起跑點，紛紛想擠進「明星學區」。

建中校長徐建國和教育部長潘文忠是師專同學，之前他稱讚潘熟悉國教業務，為人處事很圓融，希望潘當上部長後，不要推動高中全面學區免試入學，一旦高中被「扁平化」、明星高中被消滅，「只會把高中教育辦得越來越像國中、越來越慘」。

台北市教育局長昨日曾燦金出席議會備詢，會上說出，「希望新北、基隆的教育辦得好一點」，挨批失言。曾燦金與市長柯文哲今（1）天共同出席活動受訪時，媒體問到「要求新北、基隆辦好一點」是脫口而出嗎？曾燦金解釋，其實縣市之間是各有特色，很難說好壞、誰比誰好。柯文哲也替曾燦金緩頰，其實不只是跨縣市，台北市內部跨學區的才多，所以明星學校是個問題，也是個迷思。

我國的教育水準在世界名列前茅，創造許多高知識份子，也藉由教育促成台灣經濟起飛，許多優秀人才創造許多各方面的佳績，但在這個時代，我們似乎遇到了瓶頸，我們國家似乎只能做代工，企業升級上似乎缺少了什麼？缺少了一些活力和些許的創造力，是不是我們的教育環節哪裡出了問題？我們高中所學的微積分似乎好像用不上？許多人開始思考著我們的教育，到底是為了什麼？

考試制度，真能選出人才嗎？宜蘭有一間號稱「沒有分數」、「沒有排名」的學校，人文中學，這裡的孩子們個個身懷絕技，有人能自學3D動畫、接觸鋼琴半年就能即興彈奏，有人懷抱著明星夢，在樂團意氣風發。這裡的學生不需要為了考滿分而錙銖必較，在教室可以自由席地而坐，任何想學的，體育、戲劇、舞蹈都可以列為正式課程。然而當殘酷升學時刻來襲，他們終究得面對分數、面對考試，這群人......

我的孩子考完末代的國中基測。考完後，他很沮喪，因為拿手的數學錯兩題，錯得大意。這兩題的失分對後續申請學校影響不小。失之毫釐差之千里，排名將落差三、四所學校。看著愁眉不展的他，我很不忍：「你很棒的。媽媽當年大學聯考，數學零分，一題都沒對。」孩子被我說得啼笑皆非。

世界頂尖的經營管理研究所哈佛商學院，在2012年前曾連續以「失敗的經驗」為題，要求考生在論文中探討自己失敗的體驗，作為錄取與否的標準。為什麼學校重視的不是成功經歷，而是失敗的體驗？日本知名企業顧問佐藤智惠在《世界菁英為什麼相信失敗，質疑成功？》一書中指出，哈佛商學院，就是一個讓你反覆模擬失敗經驗的地方。

我親身體驗了這個真實發生卻誇張得像是社會實驗的過程，感受很深。穿制服就是平等嗎？不穿制服就會造成不平等嗎？當大家為了穿便服會讓家境較為貧困的學生自卑這個問題爭論不休時，大家都忘了貧富之外的另一種社會歧視。

台北市長參選人柯文哲12日針對12年國教引發的問題，推出第13支「柯P新政」影片，期盼透過打造均優質的高中職，解決學子們的升學壓力。柯文哲說，12年國教應該朝免試入學的目標前進，學子選擇住家附近的高中職，或依照興趣就讀特色學校，適才適性，因為不是明星學校造就好學生，是好學生造就明星學校，「我個人就不相信建國中學的老師，教學會比其他老師好。」

從新聞報導用語，還真可以看透政策。報紙斗大的標題寫著：「高中職首屆特招恐成末代特招」甚麼意思呢？就是滾下驢背的爹把兒子推下驢，之後四腿四蹄繼續往不知何方行去。光是明年要不要辦特招？怎麼辦？這一個小問題就可以看出：教育部真不知道自己幹了些甚麼，以及想幹甚麼。讓我們逐字參悟。新聞字句1：「據了解，只要明星學校一免可招到成績最優生，各區都不想明年自辦、徒增困擾。」這一段，暴露了教育部一向聲稱的「打破明星高中的迷思」，根本是一個謊言。它制訂政策的前提，仍然是「明星學校可招到成績最優生」，只要「明星學校一免可招到成績最優生」不被滿足，就必須「徒增困擾」。新聞字句2：（一免、特招、二免）三種入學制度，從五月中到八月中，期程長達三個月，考生與家長整個夏天飽受煎熬，高中職教職員也苦不堪言。教育部初步決議，可協調招生區在國中會考一個月後、暑假前舉辦，不要拖到七月中旬，還給國三生快樂暑假。這一段，暴露了教育部推出今年的特招方案之前，居然不知道五月到八月之間有三個月。新聞字句3：教育部國教署組長李秀鳳說，若明年想舉辦特招的招生區變少，就回歸各招生區自行舉辦考試。如招生區或學校自辦特招，教育部也會統一規定考試時間，不至於一校一種考試時間，讓考生疲於奔命。這一段，暴露了教育部以「不讓考生疲於奔命」為由，呼籲各招生區自辦一種「在統一時間舉行的招生考試」，那就乾脆說是恢復聯考吧。新聞字句4：教育部表示：今年免試入學超額比序引起諸多爭議，如何改革？暫無共識，將再開會，預計最晚八月一日前定案。這一段，暴露了教育部最嚴重的一個問題：從會考至今，教育部因應諸般爭議、面對各種撻伐，依舊屁事沒有作，依舊屁事沒有想，父子依舊父子，驢依舊驢，輪番上下，一面表演一面走，而且不知該去何方。黔驢技窮到這個地步，今天還有哪個王八蛋教育部的官員敢說這是免試？這是多元？這是國教？我一向不會以首長下台為解決政治紛爭的手段，可是今天我不但呼籲蔣偉寧下台，還要呼籲廢除教育部。既然全國百姓的焦慮就在考試，而且看似以考試領導教育為常態、為必然、為不可動搖。那麼，請乾脆一點，就讓我們成為舉世第一個「只求考試爭先為教育之大本」的國度罷！讓師大心測中心改隸考試院───或是讓考試院改隸師大心測中心也無所謂的───總之是專門研究各級大中小學各科經常性、普遍性、完全性的考試事務。那麼，我們就名副其實地邁向一個全新的教養境界，讓我們成為全球首席、河岸第一排，全民、全年、全方位、全領域發展「以考試為特色」而進行招生的教育罷！。

12年國教爭議不斷，在免試報到入學最後期限25日，清大榮譽講座教授李家砲轟，教育部想打破明星學校迷思，志願序卻弄得人仰馬翻、舉行特考又不顧五育並重。他批評，教育部官員「腦殘」。