現在有一派學術行政主事者以及學界外圍人士的說法主張，為了防止抄襲和其他（如掩飾、護航等）弊端，研究生一旦畢業學位論文就必須立即公開，是值得商榷的。把尚未正式在國際期刊發表的數據——學術研究的半成品——上網公開，存在兩大潛在缺失及風險：
一、對個人事業層面的潛在風險和傷害：研究成果可能被盜，學生和指導教授的數年心血成為白費力氣，付諸流水。
二、對社會公益層面的潛在風險和傷害：如研究項目有助產學和應用，則萬一成果被國外同行盜竊，不但國科會的長期補助經費成為虛耗，人民的納稅錢造福了外國企業，還可能反噬削弱本國企業的國際競爭力。
以上兩點潛在風險引伸了下面三個值得探問的深層議題：
一、教育部和學校有法律上或學術倫理上的權力，要求教授個人及研究生把分析和撰寫中的研究成果——多年的智慧結晶／財產——普告天下嗎？
二、國科會的補助計畫成果只是研究所教育的作業、甚至兒戲，其功用僅在於頒發學位、列檔存查，並有時供媒體議論或議會質詢而已嗎？
三、符合教育部標準的學位論文常未必等於符合國際標準的學術期刊論文，這是大學研究所教育的品管問題，但除了當事人（指導教授和研究生）的個人努力以及是否問心無愧之外，難免受制於當前的高教體制、校園氛圍及社會風氣。
這些學理層次的問題值得深思。
＊作者為陽明交通大學電子物理系退休教授
